新时期民族高等教育发展的基本选择(1)(2)
2017-08-22 02:15
导读：这一流程图对于我们弄清教育与科研的关系，是很有启发的。科研和教育一样，都必须研究外界即社会的需要，并根据这种需要确定研究的课题和教育的人
这一流程图对于我们弄清教育与科研的关系，是很有启发的。科研和教育一样，都必须研究外界即社会的需要，并根据这种需要确定研究的课题和教育的人才培养方向，研究和教育的成果都要在实践中接受检验。研究的成果、教育的产品是否符合社会的需要，能否产生比较大的经济效益和社会效益。通过外界的各种渠道把信息反馈回来，据此再对研究和教育的方向做出调整，这样，科学研究和教育就会越来越适合社会需要。
从民族高等教育的角度看，这一流程图不仅揭示了科学研究的课题来源和服务方向，也揭示了科学研究对教育，特别是人才培养过程及其培养方向的重大影响。一方面，科研课题来自实践需要，又服务于实践需要。而处于高等教育体系中的科研工作者同时又是教育工作者，科研中的理论与实际相结合的作风必然反映到教育之中，从而使教育对象在接受理论教育的同时，也了解了社会现实和实践需要，这对他们的成长和成才是有很大帮助的。另一方面，民族高等教育是主要面向少数民族和少数民族地区培养人才的，培养出来的人才合不合乎需要事关民族高等教育的生存、发展大计。教育工作者把自己来自于民族地区发展需要的课题的研究成果，通过教育过程传授给受教育者，不失为培养少数民族实用人才的重要途径。科学研究对于教育发展的重大影响，使得民族高等教育在发展战略的选择上，必须对科研予以和教育一样足够的重视。
2.规模、效益、质量全面提高。办学效益包括规模效益、社会效益和经济效益。其中规模效益是社会效益和经济效益的基础，没有一定的发展规模，就不可能有良好的社会效益和经济效益，就会面临生存的危机；社会效益是目的，教育必须为社会提供高质量的合格的人才；经济效益是规模效益和让会效益的客观结果，有规模才会有收益，有质量保证，经济效益才会持续增长。理顺三者之间的关系，对于新形势下促进民族高等教育大发展是非常重要的。
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一是要追求规模效益，以满足社会发展对人才的需求。目前我国教育资源浪费现象比较严重，高等学校规模普遍偏小，提高规模效益的潜力还很大。加快发展教育，既可以减缓升学压力，为素质教育创造良好的环境，提高国民素质和社会文明程度，又可以扩大教育消费投资，拉动国内需求，使经济持续增长。还有一个重要的方面，就是可以满足实施“西部大开发”战略所带来的民族地区人才需求的快速增长。新的形势为民族高等教育的大发展提供了重要的机遇。民族高等教育要积极创造条件，逐步扩大规模，为提高国民素质、推动经济发展、满足民族地区大发展对人才的需求做出自己的贡献。
二是扩大教育规模必须以保证质量为前提。培养德智体全面发展的社会主义建设人才是高等教育的根本任务。民族高等教育要将人才培养的质量作为第一要事来抓，通过提高教育水平，不断为社会为民族地区输送大批合格人才，实现社会效益的持续增长。
三是注重教育的经济效益，走可持续发展的道路。通过扩大招生、加强科学研究、促进科研成果的转化，促进教育经济效益的提高。经济效益提高了，教育工作者的待遇才会不断得到改善，其积极性、主动性和创造性才会充分地调动起来，也才会有更多的人才被吸引到教育工作中来，教育事业才能健康、持续地发展。
三、民族高等教育的道路选择
民族高等教育必须按高等教育的规律办事。既要遵从高等教育的一般规律，又要遵从民族高等教育的特殊规律。走特色化发展之路，就是民族高等教育求生存求发展的基本选择。
教育特色化是包括民族高等教育在内的各类高等教育赖以生存和发展的基础。民族高等教育办出了特色就有了其他类型高等教育所不可替代的优势，就有了生存和发展的立足点。
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那么，民族高等教育如何形成自己鲜明的特色呢？最重要的一点就是，把自己的命运始终与少数民族和民族地区的发展紧密联系起来。民族高等教育的发展总是受到少数民族和民族地区发展的制约，少数民族和民族地区的发展又依赖于民族高等教育的发展。民族高等教育的价值就体现在满足少数民族和民族地区发展的需要上。得到少数民族和民族地区的支持和承认，民族高等教育才能得到较快的发展。
“少数民族和民族地区的发展需要”是一个变动中的概念，民族高等教育要根据这一变化，不断调整专业设置和课程结构，以切合少数民族和民族地区发展的实际需要。只有这样，培养出来的人才才能学有所用，更好地为少数民族和民族地区服务。
目前，我国正处在社会主义现代化建设的新时期，正在实施科教兴国战略和西部大开发战略，加快西部民族地区的发展、促进各民族共同繁荣，是新时期民族高等教育所面临的主要任务。根据民族高等教育为少数民族和民族地区服务的宗旨，它也理应承担更大的责任。这一点，可以说就是目前民族高等教育特色化的主要着力点。
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