将在未来社会中重现辉煌(1)(2)
2017-08-22 04:20
导读：脑科学的研究也说明了家庭教育的极端重要性。脑科学的发展已说明早期开发智力的可能性与极端重要性。0-7岁是人的一生中智力开发的重要阶段，科学证
脑科学的研究也说明了家庭教育的极端重要性。脑科学的发展已说明早期开发智力的可能性与极端重要性。0-7岁是人的一生中智力开发的重要阶段，科学证明新生儿的脑容量为成人的25％，10个月时再增加一倍，2岁半时增加2倍，7岁时己达成人的90%，已接近成人，有些能力在这个阶段开发可以事半功倍，有些能力过了这个阶段就很难补救。如语言能力，这个阶段可以同时学习几种语言，过了这一时期就困难许多，
音乐的能力也是这样，0-3岁还没进幼儿园，当然是家庭教育的事了。照中国人的经验，有一句话是大家都知道的，“三岁看到老”，就是从一个人在三岁的表现就可以知道将来会怎么样发展，当然是经验之谈，但却也与现在的脑科学研究的发展不谋而合。
有的人小时了了大未必佳，有的人小时傻乎乎的，调皮捣蛋甚至功课不及格，长大后却发展得很好，成就很大，但作为成“人”小的时候已奠定了基础，长大后改也难，所以说“三岁看到老”这句话主要是指“为人”，指品质，这是家庭教育中第一位的任务。
如前所述，人才人才，先要成人然后成才，才有意义，“人”都不是“才”有何用！但如果有“才”而不是“人”，那对社会的危害更大。所以与其不成人，毋宁他没有才。在家庭教育中当然二者都要追求，但我认为后者更为重要，责任更大。三岁看到老主要是讲成“人”，因为成“才”的事情是一个从幼儿园到大学的长期的过程。有的人小时了了大未必佳，有的人小时傻乎乎的，调皮捣蛋甚至功课不及格，长大后却发展得很好，成就很大，但作为成“人”小的时候已奠定了基础，长大后改也难，所以说“三岁看到老”，这句话主要是指“为人”，指品质，这是家庭教育中第—位的任务。但是从当前社会的实际情况看，家长普遍关心的是子女的成才，而成才又仅仅知道
家教补课，或是逼子女去苦练钢琴，很少有人关心子女的思想品德、行为习惯、文明礼貌和对别人的关心。
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所以，综上所述，无论是从网络时代的到来来说，无论是从脑科学的发展所给我们的启示，更无论是从德育的重要性来说，家庭教育都将在未来教育中承担前所未有的重任，研究家庭教育已迫在眉睫。
从人类教育发展来看，人类社会并非—开始就有学校这个专门的教育机构，也没有教师这个专门的职业，学校与教师是在人类社会发展到出现分工之后，是人类社会有了文字之后，大体就是在过了原始社会之后才有的。在此以前，家庭就是一个教育单位，家长加上社区中的长辈就是教师，是长者为师，能者为师。
在未来的教育中，学校的作用不会消失，也不会削弱，但是可以肯定，家庭与社区的教育作用会加强，家长的责任会加重，而且亲子教育绝不是学校能替代的，最好的教师决不能代替父母双亲。
历史常常会出现惊人的重复，会不会在人类过了几千年之后在我们的未来，家庭与社区的教育作用会重现辉煌？当然，历史也不会是简单的克隆，在未来的教育中，学校的作用不会消失，也不会削弱，但是可以肯定，家庭与社区的教育作用会加强，家长的责任会加重，而且亲子教育绝不是学校能替代的，最好的教师决不能代替父母双亲。中国流传久远的《三字经》中说：“养不教父之过，教不严，师之惰。”养育是父母之责。
现在的状况是家庭教育问题很多，首先是家长们没有认识自己责任的重大，更没有认识在新形势下（网络的普及、生活的富裕、独生子女等新问题的出现）自己该怎么办，要承担什么责任。其次是不知道该怎么教育，只知道在物质生活上满足孩子的要求，不知道自己该怎么进行教育。三是没有认识自身的榜样，家庭的人文环境给孩子的精神世界打上的烙印是一辈子磨灭不了的。四是不与孩子沟通，孩子不敢对父母讲心里话，即通常讲的代沟。如果孩子肯与你讲悄悄话了，教育就成功了一半。五是只关心孩子的学习，盲目施加压力，造成逆反心理或心理发展不健康，甚至发生家庭悲剧。六是以为教育是学校与老师的，请个家教找所好学校就解决问题。要知道老师虽好，也代替不了家长。亲子之情是谁也代替不了的。在没有亲子之爱的环境下长大的孩子，心灵往往是残缺的。七是不掌握网络知识，不会指导与监控孩子在网上的活动。八是缺少脑科学知识。九是要求过高，不切实际，不承认行行出状元，期望过高，失望就大。十是不了解社会未来需要什么。
（科教作文网http://zw.ΝsΕac.cOM编辑） 对于这些问题，我们的教育工作者与家长还缺乏认识也不去调查，处于盲目状态。西方的记者早在15年前就指出中国存在的“421”综合症，说今后如这些小皇帝当家将对世界构成威胁。这当然是杞人忧天之谈，但确也是个问题，值得引起教育工作者与家长的重视。
总之，家庭教育在未来教育中必将越来越重要，越来越值得引起大家的重视并加以研究。
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