现代家庭教育途径论略(1)(2)
2017-08-22 04:54
导读：那么，如何培养孩于的毅力呢？ 激将法。在孩子遇到困难而通过自己的努力可以克服的情况下，对于较小的孩子，父母可以故意这样说：“我不相信你能
那么，如何培养孩于的毅力呢？
激将法。在孩子遇到困难而通过自己的努力可以克服的情况下，对于较小的孩子，父母可以故意这样说：“我不相信你能独自完成这件事情！”“这道题可能要过段时间你才能解得来。”听了父母的话，有的孩子会不认输，悄悄地就把事情给办了，绞尽脑汁把习题想出来，以证明自己能干。这时家长要给予适当的表扬，让孩子在快乐中体验着成功的喜悦。
故事熏陶法。孩子都喜欢听故事，为了培养孩子具有顽强的毅力，父母可有意识地控集一些古今中外因坚毅魂强而成就事业的名人故事。让孩子从故事中受到了熏陶，得到感染，从而培养孩子顽强的毅力。
榜样示范法。俗话说：“身教重于言教。”父母是孩子的第一任教师，为了培养孩子的毅力，不管做任何事情，父母要以良好的榜样去影响孩子。要求孩子做到的，自己要先做到，给孩子一个有力直观的榜样力量。
竞争比赛法。有的孩子竞争意识很强，凡事都要比个胜负高低，父母可以有意识地设置一些“赛局”，可以是父母与孩子之间的比赛，也可以是孩子与孩子之间的比赛。让孩子在比赛中品尝快乐，在竞赛中磨练意志。
在一些发达国家，家长能自觉地搞“富门寒教”。在美国，家长让孩子们从小“自找苦吃”，学会独立生存的能力。在瑞士，从小就培养孩子自食其力的精神，十六、七岁的姑娘，初中一毕业就给人家当佣人。在德国，法律规定孩子到14岁在家里要承担一些义务。有一首歌唱得好：“不经历风雨，怎能见彩虹。”经不起磨难、没有顽强的毅力，是成不了栋梁之材的。
三
（转载自http://zw.ＮＳＥaＣ.com科教作文网）
与人交往是孩子成长过程中一种很重要的能力。它可以培养孩子的协调性、宽容性，及时矫正自己的错误。同时，还可以帮助孩子从别人身上学到东西，有利于孩子的健康成长。然而，现在的独生子女没有兄弟姐妹，而父母又多为双职工，很少有时间陪伴孩子，再加上住房的封闭性，人们之间的交往明显减少。一部分家长出于种种考虑，不鼓励孩子之间串门走动，使得孩子之间交往减少。应当指出，这已经构成扭曲孩子人格的危险因素。
据有关部门统计，当前我国“儿童孤独症”患者已经超过了50万。在
广州医学院儿童训练基地的接待统计当中，80％“孤独症”患者的父母都是高级知识分子。他们因为工作很忙没有更多的时间照顾自己的孩子，而且有意无意地忽略了和孩子之间进行沟通，这是导致儿童患“孤独症”的一个很重要的原因。那么，怎样预防孩子不良性格的形成，促进孩子的身心健康发展呢？(1)让孩于看到父母与人相处及待人的榜样。要想教会孩子与人和谐相处，父母首先应该时时处处注意处理好各种关系，互相初助，协调配合，为孩于提供直接的榜样。家庭熏陶，孩子耳濡目染，自然而然学会与人相处。家里人都是这么说、这么做的，孩子自然而然也就这么说、这么做。(2)为孩子与人相处创造条件。邻居，亲戚中总有年龄相仿的孩子，家长应创造条件让他们相处，建立友谊，把他们请到家里来与孩子玩，家长应热情友好地招待他们。也可常带孩子及其同伴一起外出打球，参加户外活动等。(3)在孩子之间的冲突中培养与人相处的能力。孩子之间发生冲突、家长不必介意，更不必参与进去。冲突会使孩子认识到在与小朋友相处时，必须经常抑制自己的欲望，不可为所欲为。家长可以因势利导，逐渐培养孩子与人相处的能力。(4)教给孩于一些必要的方式方法。在日常生活中，与人交往要注意建立良好的第一印象。要使自己与别人相处有一个良好的开端，那就要养成言谈文明札貌、举止得体的良好习惯。要主动与人交往，根据人际关系的交互原则，别人是不会无缘无故对自己感兴越的。因此，要想赢得别人的好感，与别人友好相处，就应做交往的主动者，增强与人交往的自信心。(5)与人交往要抱着同情、理解的态度，学会从对方角度看事情。同情与理解是沟通人们内心世界的情感纽带，是建立人际关系的基础，如果孩子不学会理解对方，体验对方内心的真实情感，就谈不上与对方和谐相处。(6)学会帮助别人。要想与别人友好相处，对别人有所帮助是十分重要的。需要注意的是
心理学中的帮助是广泛的，既包括情感上的支持，对于痛苦的分担、观点的赞同及提供建设她的建议，也包括困难解决上的协助和物质的支持，使孩子在帮助别人中享受愉快。
（转载自中国科教评价网www.nseac.com ） 家庭教育是一门学问，也是一门艺术。作为学校教育的补充与支持，家庭教育应注重培养孩于的非智力因素，即劳动的习惯、坚韧的毅力、与人友好相处的能力等等。培养一个健康、成才的孩子，不仅对于家庭本身，对社会也是个贡献。
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