高职院校科研工作问题及对策研究(1)(2)
2017-08-24 01:14
导读：2．科研工作是高职院校教师专业发展的需要。科研能力是教师专业发展很重要的组成部分，是提升教师专业精神、丰富教师专业知识，提高教师教学能力
2．科研工作是高职院校教师专业发展的需要。科研能力是教师专业发展很重要的组成部分，是提升教师专业精神、丰富教师专业知识，提高教师教学能力、形成自我专业特色的内动力。
3．科研工作是中外高职合作交流的需要，是吸收国外先进职教办学经验，充分展示我国高职院校形象的需要。
4．科研工作是高校三大职能之一。教学、科研、服务社会是高校的三大职能，作为培养高技能应用性专门人才的高职院校，如何培养高技能人才，如何适应社会经济特别是区域经济发展的需要，需要通过科研来进行探讨。通过基础理论研究，把握事物的本质，促进教学质量的提高；通过应用研究和开发研究，促进科技成果转化，解决生产、建设实践中的突出问题，促进地方经济发展，进而服务学生、服务社会。
(二)明确高职院校的科研定位
大学的科研，一般包括基础、应用和开发研究三个方面。高职院校的科研定位应根据高职人才培养目标而决定，人才培养目标是一切高职教育活动运行的依据和出发点。高职院校是以培养适应生产、建设、管理、服务第一线的高技术应用型专门人才为目标的，因此高职科研定位也应以突出应用型研究和开发型研究为主，“面向社会实践第一线，注重解决生产实际中具体问题，注重在社会和企事业单位最需要的技术、工艺问题上找课题，大力促进‘产学研’结合，注重与企业联合开展横向课题研究，以充分体现高职教育为生产服务的特点。”“走以社会经济建设为依托，以市场需求为导向的路子，重点开展技术开发、技术推广、技术咨询、技术培训等，成为所在地区的应用技术研究与开发中心、高新技术推广与指导中心、信息咨询中心和技术培训中心，构建一个全方位、多模式、规模化的产学研结合的研究发展模式。”[2]
(三)强化高职院校科研管理
1．确定科研发展规划目标。科研规划是单位总体规划的重要组成部分，是对科研工作科学管理、合理配置资源，促进科研工作持续健康发展的基本依据。科研规划目标要有近期、中期、长期之分，近期发展规划目标要翔实、具体，中、长期发展规划目标要预测性强，善于进行宏观设计。
2．完善科研评价体系。科研评价体系是科研工作的重要导航标。完善科研评价体系的目的在于为科研工作创造良好的环境，多出成果，多出人才。
3．强化科研机构的管理监督功能。一是科研
项目管理。项目管理的首要任务是帮助高职教师进行课题立项，为教师提供科研申报信息，组织专家评审论证，确定院级课题立项和上一级课题申请等。立项阶段科研机构要严把学术价值关、经济效益关、经费投入关和研究周期关，要做到引导得力、决策正确。研究过程的管理也要加强，要通过书面汇报、运行检查等形式，全面掌握项目实施进展情况，进行动态管理。
二是科研经费管理。科研经费是实施科研项目的基础保障，高职院校要逐年加大对科研经费的投入，争取企业、行业的经费投入，不断改善科研工作条件。
三是科研成果管理。科研成果是科研人员辛勤探索创新的结果。科研成果管理主要是通过成果鉴定、成果评奖、成果转化等形式界定科研成果级别等次、社会应用价值。科研管理部门要及时组织成果鉴定和报奖，以提高科研成果的档次和水平。成果转化是高职院校特别强调的联系地方经济发展最密切的一个环节，如果不进行及时转化，即使成果再好也没有实际意义。因此高职院校对已完成或鉴定的成果必须及时进行成果转化、成果开发，并以最快的速度占领市场，服务教学，服务社会，发挥成果应有的价值，突出产学研结合的特点。
(四)提高教师科研综合素质
1．树立大学教育观，增强科研意识。高职院校强调教师的双师型素质，要求不但具备较雄厚的学科知识，更要具备很强的实践技能，具备很强的应用和开发研究能力，能针对生产和服务中的实际问题展开技术攻关，为区域经济发展服务。教师的培养离不开科研，要通过科研增强教师的自我发展意识和终身学习意识，通过学习营造良好的科研氛围，搭建高层次的科研平台。
2．开展科研专题培训，提高科研能力。高职院校有关科研机构应组织开展专题科研培训，让教师了解科研的诸多程序，包括开题、结题的方法、技巧，科研方法的具体操作程序等等，在培训环节上，要走出去、请进来，既要发挥校内外专家和学科带头人的传帮带作用，又要充分利用校外资源提供理论指导，切实提高教师的科研能力和水平。
3．提供物质保障，加强科研人才培养。科研管理部门应该有计划有重点地培养各专业领域的专业带头人、科研骨干。通过最大限度地为他们提供必要的物质保障平台，为他们创造外出学习、进修、考察、参与社会实践的机会，制定有利于科研人才发展的激励政策，设立科研专项奖励基金等措施促进科研人才的脱颖而出。
参考文献
[1]教育部高等教育司．高职高专院校人才培养工作水平评估[M]．北京：人民邮电出版社，2004—6：2．
[2]李卓梅．高职院校产学研模式探讨[J]．科技管理研究，2004(2)：120．
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