简析现代教育技术与大学体育教学模式的改革(2)

　　3大学体育技术现状及发展趋势

　　目前，大学体育教学技术还普遍采用的是传统的、以行为主义思想的、以课堂为中心的、教师为主体的经验主义教育技术，忽视了学生的自主性与创造性能力的培训，导致了教学模式改革的局限性。而当今各学科普遍采用了以多媒体网络技术为代表的信息技术，将学科知识储存记忆、高速运算、判断，自动运行等功能与信号、文字、声音、图象、动画、视频等多种媒体信息集与一体，使学生对知识的学习进入到立体阶段，教学过程智能化，使受教育者能够随时进行自主学习，打破了课堂界线。体育教育技术也必将朝着这一趋势发展，运用现代化的科学教育技术，为构建符合体育与健康教育特点的教学模式提供了可操作平台。

　　4．体育教育技术的发展与教学模式的改革

　　计算机多媒体技术应用于体育教学领域是体育教育技术的发展趋势，为构建新的体育教学模式提出了新的思考。把计算机多媒体技术、网络技术引用于体育教学领域，可以打破课堂教学模式的限制，使大学体育教育从以课堂为中心的教学模式向自主型、课内外结合型的教学模式转变；从“阶段体育”向终身体育转变；从单一的教学模式向复合式的具有现代性和科学性的教学模式转变，让学生在宏观指导下，自立的，灵活的选择学习内容，在和谐科学的氛围中进行学习和锻炼。使体育教育贯穿高校教育全过程，从而实现使全体学生都得到健康。这种科学、合理的教学模式也就是教育技术特征的体现，它符合当今体育与健康教育的多目标、多功能特征。

　　综上所述，构建科学合理的体育教学模式，要充分考虑利用现代化的教育技术作为体育教育手段。未来的大学体育教育将朝着现代化、全面化、自主化、终身化、开放化和多元化的方向发展，体育教学模式也将朝着开放性，多元性方向发展。体育教育技术的发展也必将促进体育教学模式的进一步合理化。因此，只有合理利用现代化的教育技术作为体育教学的手段，才能构建符合时代特征的体育教学模式，只有这样，才能彻底改变传统的教学模式，构建一个崭新的、符合体育教育目标的教学模式，在全面发挥体育教育功能，培养全面发展的合格人才中起到特殊的作用。