多媒体技术在职业教育教学中的应用(3)

　　充分把握使用多媒体技术，这对职业教育教学起到不少好处。它有助于能力培养：

　　（1）有助于观察能力的培养。多媒体辅助教学可以根据学生观察的需要把事物化静为动、化虚为实、化繁为简，使难以观察到的事物清晰地呈现在学生面前，从而使学生可以细致、全面地进行观察，启发积极思考。

　　（2）有助于概括能力的培养。思维活动有许多的特点，概括能力是其中最基本的特点。概括的过程是把个别事物的本质属性推及为同类事物本质属性的过程，也就是思维由个别通向一般的过程。掌握概念，就是对一类事物加以分析、综合、比较，从中抽象出共同的、本质的属性或特征，然后把它们概括起来有助于逻辑思维能力的培养。

　　（3）有助于逻辑思维能力的培养。就具体教学来说，利用表象形成概念是培养学生概括思维能力的主要方法，巩固知识和应用知识是培养学生推理思维的主要方法。由于自然知识之间如链条一样连接着，本身就具有科学的逻辑关系。

　　由于科技是在不断地进步和发展的，而知识又是在不断地更新，多媒体教学顺应了时代的要求，是教育向前发展再上新台阶的表现，是社会发展的必然。同时，多媒体教学也对教师的知识修养、教学方法等提出了更高的要求。只有这样，才能真正使多媒体计算机辅助教学在现代化教育教学中起到它所应该起的作用，才能真正实现充分利用现代计算机技术，改革教学手段和方法，改进教育管理方式，提高教育教学及管理水平的宏伟目标。从而，为改革课堂教学手段和方法服务，为提高教育教学质量服务。总之，随着国家大力地发展职业教育，那么启用现代化的教学模式已经成为了职业教育前进当中的一个重要环节，为我国的职业教育与社会接轨，以及新技术、新技能的开发创造了环境。