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关于当前大学生网络道德教育的内容和方法(2)

2017-11-09 04:04

　　1、引导大学生培养网络意识
　　毛泽东同志说过，不论做什么事，不懂得那件事的情形，它的性质．它和它以外的事情的关联，就不知道那件事的规律、就不知道如何去做，就不能做好那件事。在道德领域也是这样，要培养人们良好的道德素质，首先就必须使人们了解和把握道簿的基本原则、规范和义务．了解和把握什么是善、什么是恶，然后他们才能有所适从，才能有～个明确的道德实践方向。道德是人类理性的表现，是灌输、和培养的结果。网络道德教育同样如此。目前，随着电脑网络日益发展，网络道德教育已经成为一些西方国家高等学校肋教育课程，如美国杜克大学就对学生开设了“学和国际互联网络”的课程。我们要“两课”为主渠道．教育引导大学生树立网络意识：网络用户相当于国际网络公民，在这个虚拟里，大学生也应该遵守法纪，遵守共同的规则，做～名网上道德人。而要做一名这样的“四有”新人，首先要树立网络道德意识。也即认识到网络道德是网络社会正常生活必不可步的人际关系调节器。一定的道德规范，不仅体现着自身的利益和需要，也是每一个网民在网络社会立身处世的根本。其次，要处理好目的与手段的关系在网络社会中，目的和手段应当都是正当的，而决不是央定手段的正确性道德行为和不道德行为之间，总是有车质区别特征原则界限的，绝不容混淆。第三，要处理好太节与小节的关系。网络社会中的“小节无关紧要”论是不对的、有害的。事实上，小节与大节只是相对而言的，在一般情况下彼此间不仅没有绝对界限，而且是相互联系，相互转化的。在这里，大学生应记住并实施一句古训：勿以善小而不为。勿以恶小而为之。

　　2、教育大学生讲究网络礼仪 中国大学排名
　　“网络礼仪”源于Netiquede，由“网络”(Network)和“礼仪”(Etiquette)组合而成。就现状而言，目前的网络礼仪主要有以下组成部舒：(1)问候礼仪，指大学生在网络社会交往的起始中，问候和称呼对方时应遵守的规则。它表明的是某大学生A想与谁交谈，该怎样问候和称呼。可以说，学会网上问候礼仪，是大学生网民行为礼仪的初级教程。(2)礼仪，指太学生在网络社会交往中语言表达应遵循的规则，这些礼仪可以表明一个人的态度的情感。(3)交往方式礼仪，指大学生在网络社会交往中所采取某种交往方式时应遵守的规则。如许多网络就“规定发信者要写明信件主题”等，这就是一种典型的交往方式礼仪。网络礼仪是在网络相互交往中所形成的，与网络社会的特点相适应，网络礼仪也有自己的一些特点，如虚拟性、强制性技弱和普遍性等总之，网络礼仪是网民行为文明程度的标志和尺度。一个大学生如罘连这些起码的网德要求都做不到或不会做，很难相信他能遵循更严格、更高的网络道德标准。从人的直接交往，到电话交往，再到网络交往，是人类交往方式的进步和变化，与此相适应也要求大学生采用新的交往礼仪。

　　3、要求大学生遵守网络道德规范
　　互联网为人们自由地上网、开展各种活动提供了前所未有的空间与自由度。但是，虚拟的网上活动与现实社会的活动在本质上是一致的。网络人的自由在本质上是理性的，网络人必须具有道德意识，不能认为匿名、数字化式的交往就可以随意制造信息垃圾、进行信息欺诈，反之，必将受社会舆论的谴责与良心的自责。面对着形形色色的网络问题，热衷于在网上冲浪的大学生们必须遵守网络道簿规范。按照网络道德规范的普遍要求来约束自己的网络行为。根据道德原则的基本要求和我国网络发展的实际，当代大学生应当遵守下网络道德规范：(1)利用网络为社会和人类做出贡献．不应用去伤害别人；(2)傲到网上行为诚实守信，不应在网上发布虚假信息：(3)尊重包括版权和专利在内的知识产权，不应未经许可而使用别人的计算机资源；(4)尊重他人的隐私，不应窥探别人的文件或泄露相关秘密：(5)慎重使用计算机，不应干扰别人的计算机工作；(6)科学选择网络资源，不应展览黄色或反动的网络信息。

　　三、大学生网络道德教育的一般方法

　　网络道德教育作为改造人自身的一种活动，不仅需要教育者有强烈的责任感、坚持不懈的精神，坚持和奉守网络道德教育的基奉原则及其规律，而且要求有科学的教育方法，才能投到事半功倍的效果。加强大学生网络道德教育一般可以运用以下方法：