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浅论大学生网络道德教育的几点思考(3)

2017-11-09 04:04

　　(3)、在“进课堂、进教材”的基础上，积极倡导健康的网络。要把网络文化作为校园文化的重要组成部分，纳入校园文化的总体格局进行规划和部署。要重点建设好大学生网络生活的主阵地——校园网，并以此为落脚点和切入点，本着把握方向，主动出击，丰富资源，因势利导的原则，认识并尊重大学生的网络文化内涵和情感特征，以服务大学生成长成才、提升网络素质为核心，组织引导大学生文明而有效地使用互联网资源，养成正确的网络观。通过正面引导和榜样示范作用，提高学生的网络道德自律意识，帮助大学生自我培养正确使用互联网的习惯和道德观，让大学生在潜移默化中提高自我的水平。

　　(4)、加强教育，因势利导，让网络道德教育“进头脑，见行动”。高校要结合《公民道德建设实施纲要》的贯彻落实，加强大学生网络道德教育，在大学生中积极倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。高校要在加强校园网规模建设的同时，重视和加强网络文化建设。通过开展大学生喜闻乐见的“绿色网络示范工程”，让校园远离网络不良信息的影响，让大学生充分享受网络“文明”资源，真正使网络强大的现代化功能“为我所用”，服务于大学生的学习和生活，共建网上精神文明家园。北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学等四所学校的学生会于2000年12月26日向全国大学生发出了“大学生做文明网民”的倡议，并举行了“做文明网民，树网络新风”的大型签名活动。今年四月份，华北大学(北京)积极响应，成立了全国首家大学生网络文明协会，迈出了大学生勇于承担责任、争做文明网民的重要一步。团中央、教育部等八个单位于2001年11月20日发布了《全国青少年网络文明公约》。《公约》的发布是贯彻《公民道德建设实施纲要》的一件非常有意义的工作，也为大学生提供了相应的网络道德行为规范。

　　2、加强法制教育，制定并完善相关法规和道德规范

　　制定网络法规和道德规范，不仅能有效地促进大学生网络道德的自我培养，同时对大学生的网络行为和道德培养具有参照性和制约性，有利于大学生自我辨别“在网上什么是不道德行为，什么是违法犯罪行为，什么是必须恪守的道德规范，什么是应当遵循的网络游戏规则”；有利于大学生正确认识“网络世界是我们现实生活的延伸，现实世界辨别是非、善恶、美丑的标准，同样适用于网络世界，现实生活中被人唾弃的东西在网上同样应被唾弃”的道理；有利于大学生自觉形成网络自律，最大限度地减少各种网络不道德乃至犯罪行为的发生我国网络立法工作尚处于起步阶段，1996年月国务院颁布的《信息网络国际联网暂行规定》是目前为止有关管理方面效力最高的法规。但是，网络立法工作相对于网络发展，显得较为滞后，不能有效地阻止网络犯罪及网络不良现象的发生。鉴于这种状况，高校的网络管理法规，要在国家有关法规和《公民道德建设实施纲要》的基础上，建立自己的“乡规民约”和“村风民俗”。如制定《校园网管理办法》、《学生宿舍网络管理条例》、《大学生网络文明公约》等，组织专人加强对公告牌、聊天室和“论坛”的管理与监督。对其中的信息要及时进行有效过滤和监控，以促进“乡规民约”的有效贯彻执行，并将大学生遵守“乡规民约”的情况与相应的处罚和评奖、评优结合起来，与大学生的综合素质评定结合起来，充分发挥网络法规和道德规范应有的功能和作用。

　　江泽民总书记提出依法治国、以德治国的思想，是我们加强大学生网络道德教育最佳的理论武器和行动指南。要以贯彻落实《公民道德建设实施纲要》为契机，加快大学生网络道德教育体系和网络法律法规体系的建设，将道德规范和法律法规制约有效溶为一体，使之相辅相成，最终达到“依法管网，以德上网”的目的。