有关提高毕业实习质量的探讨(2)
2017-11-13 04:45
导读：三、实习中的思想教育 在实习中，思想教育工作应放在首位，并和实习任务相结合进行，归纳起来有以下三方面。 1、提高认识，瑞正学习动机 当前不少
三、实习中的思想教育
在实习中，思想教育工作应放在首位，并和实习任务相结合进行，归纳起来有以下三方面。
1、提高认识，瑞正学习动机
当前不少学生对毕业实习不够重视，普遥认为实习就是玩一趟，对此，首先要提高学生对毕业实习的认识，端正实习动机.在实习动员会上要向学生讲清实习目的。实习和课堂教育的关系、实习在大学教育中的作用等问题，并布置实习任务和提出实习要求，会后应组织学生认真讨论，统一思想，提高认识.
2、厂史教育
实习中聘请参加工作多年的工程技术人员进行厂史教育.他们能详细的介绍工厂的创业史，让学生了解建厂、办厂的艰苦过程;他们和学生有较多的共同语言，能以自身的经历告诉学生，光有大学生的牌子还不能得到社会的承认，只有书本知识还不能有所发现;.学生从工厂的创业史和他们的成长史中会得到十分有益的启发，找到大学生成长的参考方向。
3、严明实习纪律
实习中要求有严明的实习纪律.教师以身作则，要求学生向工人同志学习看齐.每天八小时实习，不得迟到早退，不得乱窜岗位，严格按计划实习;实习中要不怕苦、不怕累、不怕脏，勤学多问;晚上记实习的
日记，进行实习交流;每周召开一次生活会，谈收获找差距。严明的实习纪律是完成实习计划，提高实习质量的有力保证.
四、实习方式和内容
1、实习车间的确定
实习车间一般由教师与厂领导，兼职教师和有关车间领导共同研究选定.它们应专业对口，其中包含较多的生产单元过程和较为复要的操作条件便于加强实习深度，例如化工工艺专业一般选择合成氨车间为主要实习车间。合成氨生产从原科到产品有八个工序，包含有气一固相催化、气一液吸收等典型的化工工艺单元过程，高沮高压连续化生产，操作条件苛刻.学生的该车间实习会看到书本没有的东西.
中国大学排名 2、综合运用基本理论，认识分析生产过程
学生到车间后首先要下功夫摸清生产工艺过程，每个工序的特点和相互之间的关系。在此基础上，教师要引导学生用基本理论认识、分析生产过程.例中在合成氮车呵，学库可根据基础课、技术基础课、专业基础课和专业课等方面的知识，判定生产运行是否正常，进行一些简单的工艺计算和对反应器进行理论分析，对合成氨生产过程由感性认识，上升到理性认识，这样，加强了实习深度，同时培养了学生综合运用基本理论认识、分析实际过程的能力.
3、解决生产问魔，见习工程技术人员
生产性问题一般由教师和车何技术人员共同讨论确定，它们都是些当前生产中存在，尚未找到原因而又急需解决的问题.教师要组织学生对这些问题进行理论分析，进行必要的工艺计算，找出问题的原因，然后提出解决间题的方案，例如学生在合成氨车间对氮合成塔计算分析后，认为冷管配置、绝热层高度，换热器面积均有不足之处。引起合成率偏低，对此提出了改进方案.又如在硫酸车间，对废水处理工段作了工艺计算、发现快速沉淀池的容量偏小.当生产增量时，废水流童增大，沉降时间不够，引起水质超标，通过这一环节、学生得到解决实际问题的锻炼机会，是从学生走向工程技术人员的一次见习和尝试;同时为车间解决实际问题，厂校关系会越来越密切.
