论音乐教师应具备的品质与能力(1)(2)
2017-11-15 01:20
导读：四、音乐教师要有较突出的专项特长 音乐教师在“多能”的基础上，要形成自己专业素质的强项。在音乐教学中，有的教师擅歌唱，有的擅舞蹈，有的擅
四、音乐教师要有较突出的专项特长
音乐教师在“多能”的基础上，要形成自己专业素质的强项。在音乐教学中，有的教师擅歌唱，有的擅舞蹈，有的擅乐器演奏，这些特长往往引起学生对教师和学科的极大兴趣，使学生对音乐学习产生一种动力，在多年后还能回忆起××音乐教师来，记忆犹新，终身不忘。同时，教师给学生富有感情的演唱、演奏，对学生准确地把握音乐形象、感受并加深对音乐作品的理解，起了“榜样”作用。要不断充电和补充营养 。陶行知说：“教师必须学而不厌，才能诲人不倦。”有人讲教师应是个“杂家”，言下之意，就是教师的业务知识必须全面，在新形势下，这种要求就更迫切了。
五、音乐教学要生动活泼
“正襟危坐”的音乐课堂教学模式极大地限制了学生想象力和创造力的发展，限制了学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。一节好的音乐课，从学生脸上可以看出来，音乐教师要灵活巧妙地组织教学，要重视音乐课的趣味性，寓教于乐；做到有组织、有计划、有目的地让学生动口、动手、动眼、动耳、动脑、动肢体。这样音乐教师才能在音乐教学舞台上，演出生动活泼、有声有色的“
戏剧”来，使学生在愉快的气氛中进行音乐学习和创造。 共2页: 1 [2] 下一页 论文出处(作者):杨彬修
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