物理学史在科学素质教育中的作用(1)(2)
2017-11-15 01:50
导读：3 培养科学意识 物理学是研究物质运动一般规律和物质基本结构的科学，是自然科学的重要组成部分，人类只有尊重事实、尊重规律，才能获得进步。认真
3 培养科学意识
物理学是研究物质运动一般规律和物质基本结构的科学，是自然科学的重要组成部分，人类只有尊重事实、尊重规律，才能获得进步。认真、严谨、无私、实事求是、不容半点虚假，这就是科学的态度。例如，被赞誉为“上帝的鞭子”的泡利[3]，毫无例外地对一切都打上一个问号。他不讲怜悯，不动感情，言语犀利尖刻，使别人有时难以承受，但他对科学的态度却令人敬佩。他认为在解决问题的方法上，如果论证不够简洁、充分和合乎逻辑，则没有任何意义。他的科学著作是长期积极思考的产物，在思考过程中一次又一次推敲论据，如果没有达到他那极端严格的要求就决不罢休。不仅如此，泡利在追求真理的过程中勇于承认错误并修正错误。1957年他和海森伯合作试图完全从对称性原理出发解决物理学所有问题，并很快取得不少结果。次年他在美国做报告时发现这个新理论存在很大问题，于是他立即写信给海森伯，表示他不相信这个理论了。后来，当海森伯仍坚持并宣传这个理论时，泡利当即反对。这种坚持真理，勇于否定自己的态度正是所有有成就的科学家成功之所在。物理学史上不乏此类事例。
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高校经济伦理教育探析
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