浅论高校美术教学中应用多媒体的优势及意义(2)
2017-11-25 05:07
导读：2正确运用多媒体对教学产生的重大效果 2.1有利于激发学生的学习兴趣 在以往的教学中,课堂上主要是老师在讲,而学生却很少参与,总是让老师牵着鼻子走。
2正确运用多媒体对教学产生的重大效果
2.1有利于激发学生的学习兴趣
在以往的教学中,课堂上主要是老师在讲,而学生却很少参与,总是让老师牵着鼻子走。这样其实没有尊重学生的主体地位,没有尊重学生的个性。学生的思维,动作,语言都被牢固的控制着,没有得到充分的释放,使学生缺乏学习兴趣,不可能有创新意识。因此,在多媒体辅助美术教学中,首先要让学生占主体地位,要让学生独立观察充分发挥想象力;要让学生敢于说出自己的观点敢于动手,只有这样,才能打破课堂只有听讲的沉闷气氛。有利于发挥多媒体的作用。有了多媒体,教师尽可放手让学生去欣赏,学生之间可以相互交流,让整个课堂气氛达到预想的效果,不仅激发了学生的学习兴趣,还锻炼了学生的口才。
2.2有利于技能学习与培养创造力相结合
利用多媒体,我们可以为创造性的培养提供很好的平台。交流也是培养创造性的重要因素。在多媒体辅助美术教学,有人会担忧,让学生过多地和计算机交流会影响学生学习,在教学中,老师不能让学生僵化的在网络中交流,应当发挥课堂的优势,让学生与学生,学生与老师交流,就不会像我们担心的那样,反而激起了学生的学习欲望,多媒体中的知识太丰富多彩了,学生可以从中获取更多的信息,不用教师提示,学生早就开始交流着自己的发现和感想。这种自发的,积极主动的交流效果正是老师磨破嘴皮都达不到的。通过多媒体的辅助,学生的主体性与想象力,特别是合作学习的能力得到了培养,为下一步的创新打下了扎实的基础。
2.3通过多媒体培养了学生的审美情趣
审美情趣的培养是美术教学中的一个重要课题,多媒体辅助美术教学,不是为了培养学生的美术技法,而是为培养学生的审美能力和提高学生的审美情趣服务的。美术教育不是为了培养大画家,而是培养学生的审美情趣为目标,进而让学生发现美,创造美。因此,多媒体的应用是为了帮助学生对课本的内容有更立体的欣赏与了解。在实际操作中,要让学生主动在多媒体中学,而不是让多媒体完全地取代老师,更不能放任自流,这就需要教师积极引导,从而提高学习效率。
（转载自http://zw.nseac.coM科教作文网）
总之,多媒体辅助美术教学,是为培养学生各方面素质服务的;是为学生自主学习,合作学习服务的;是为学生开放的学习,创造性的学习服务的。多媒体辅助美术教学,不是简单的计算机加学生。作为一个媒介,它为学生学习铺开一条道路。多媒体的介入,使教师的教学方法,学生的学习方法和课堂的结构都发生转变,要取得更好的教学成果还有待于研究。
