教育公平：发展中国家高等教育大众化进程中的(2)
2017-11-27 05:25
导读：联邦德国几个年份学生的家庭背景： 年份 学生 雇主 文官 职员 体力劳动 其他 1972 小学生 14.2 5.2 14.7 59.5 6.4 （10-15岁） 1970 大学生 26.5 25.2 34.0 12.0 2.3 1979
联邦德国几个年份学生的家庭背景：
年份 学生 雇主 文官 职员 体力劳动 其他
1972 小学生 14.2 5.2 14.7 59.5 6.4
（10-15岁）
1970 大学生 26.5 25.2 34.0 12.0 2.3
1979 大学生 22.1 21.7 38.9 14.8 2.5
1979 高专生 21.3 15.0 34.1 25.3 4.3
（资料来源：高等教育大众化、国际化、网络化和法人化，王一兵，
云南大学出版社2002年出版）
从上表可以看出，体力劳动者家庭出身的小学生占小学生总数的59.5%，所占大学生比例则从1970年的12%上升到1979年的14.8%，高专生1979年为25.3%。1979年体力劳动者家庭出身的大专生加起来占大学生总数的40.1%。如果小学生的比例反映了不同阶层人口比例的话，体力劳动者占人口约60%，其子女已占大学生人数的14.8%、高专生人数的25.3%，不能不说是一个巨大进步。从这张表同时还可以看出，文官占人口约5.2%，但其子女却占大学生数21.7%、高专生15%。
再看社会民主党执政时间最长，推行教育民主化最力的瑞典的例子：瑞典1971年各种家庭背景的学生接受义务教育后的去向百分比：
父母 大学 高级 中级 熟练 非熟练
背景 管理 管理 工人 工人
性别 男 女 男 女 男 女 男 女 男 女
接受基 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100
础教育
进大学 71 66 33 38 21 26 11 21 6 11
上好专业 30 12 11 2 7 2 3 1 1 1
（资料来源：高等教育大众化、国际化、网络化和法人化，王一兵，云南大学出版社2002年出版）共2页: 1 [2] 下一页 论文出处(作者):
您可以访问中国科教评价网（www.NsEac.com）查看更多相关的文章。 略论蔡元培的大学制度思想
东南亚国家推进高等教育大众化的策略简析
