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论我国基础教育课程研究的新视域(1)(4)
2017-12-08 02:04
导读:应该看到,正是通过该问题的探讨,科学与人文的整合在课程研究的三个层面:课程观、课程内容及课程实施上,形成了研究领域并深入到实践领域。 共
应该看到,正是通过该问题的探讨,科学与人文的整合在课程研究的三个层面:课程观、课程内容及课程实施上,形成了研究领域并深入到实践领域。
共2页: 1 [2] 下一页 论文出处(作者):
对基础教育考试改革方向的思考
校本课程开发评价:取向与实做
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论我国基础教育课程研究的新视域(1)(4)
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