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思想政治教育中的被组织与自组织(2)

2017-12-12 01:13
　　　　表1　组织、自组织、被组织的概念关系
总概念　　　　　　　　　　　　　组织
含义　　　　思维、活动朝思想政治教育目标演化的过程
二级概念　　　　　　自组织　　　　　　　　　　被组织
含义　　　　组织力来自思想政治教育　　　组织力来自思想政治教育
　　　　　　主客体内部的组织过程　　　　主客体外部的组织过程
典型　　　　如黄继光在周身被大火吞　　　如听领导传达中央有关文
　　　　　　噬的情况下仍然以坚定的　　　件，其中的所有与会者都
　　　　　　爱国信念支撑着自己，一　　　是被组织地传达或听取报
　　　　　　动不动，直至献出生命。　　　告，组织力来自中央。
　　　　　　组织力来自黄继光自身。

　　
　　　　二、思想政治教育中被组织与自组织的特点、联系与区别
　　思想政治教育中的被组织与自组织各具特点：被组织是教育主体对思想政治教育显性施教信息与载体的组织，而自组织则是教育主客体对自己已有隐性信息的组织；被组织侧重对施教信息的组织，是教育主体通过各种活动引导教育客体积极思维、提高认识的过程，自组织则是拥有信息的教育主、客体自发地从思维（即思考）到指导社会活动（即行为）的自主过程；被组织是由外在控制的，由外而内、由上而下的影响过程，而自组织的动力是内生的，是由内而外、由低级向高级的内化过程；“被组织受工业时代线性和机械的组织理论的影响，讲究静态、精确与可控制的”思想政治工作方法，而“自组织则受现代系统科学理论的影响，追求动态、模糊与变化”，[3]坚持以人为本的思想政治工作方法。 （转载自http://zw.NSEAC.com科教作文网）
　　思想政治教育中的自组织与被组织，作为同属相同量级的一对范畴，他们之间既有联系，又有区别。首先，他们同属于组织，具有组织应有的所有属性；其次，在任何组织性思想政治教育活动、思维、认识、行为中，我们都会看到既有自组织也有被组织，被组织过程中总是蕴含着自组织，自组织过程中也回避不了被组织；再次，自组织与被组织之间存在着相互影响，可以相互转化。如，听有关方面传达中央文件，是一种被组织的活动和行为，传达者可能仅仅读读念念而已，也可能认真传达，并加以阐述；到会者可能认真听讲，细心领会，也可能开小差，打瞌睡，存在着程度不同的活动、思维、认识、行为上的被组织、自组织以及两者之间的相互转化。
　　从定义上看，思想政治教育中的自组织与被组织概念有着严格意义上的不同，但是，在现实社会生活中的表现，却不一定每时每刻都有明确的界限。如，同样作为教育客体参加一次思想政治教育主题活动，都在认真的参与，不同的教育客体会出现不同的思维和认识，活动中有不同的表现和反映，有些人表现