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谈教师权利的救济与保护(2)

2017-12-17 03:09
　　二、努力完善教师权利的救济机制
　　教师的合法权益，需要国家的强制力量保证实现。加强教育立法，使我国的教育法律日趋完备．是保护教师合法权益的重要方面。同时，加强社会的法制宣传教育，使每一个教师都能知道自己享有哪些权利，承担哪些义务，以便正确地行使教师的权利，自觉地履行教师的义务，这也是保护教师合法权益的重要内容。

　　一项权益的法律保护，包括法律的事前规则和法律的事后救济。法律的事前规则是指法作为一种行为标准和尺度，判断、衡量人们行为的是与非，从而影响全社会对人的行为的价值判断：法律事后救济的功能是为受害者提供法律上的补偿．使受到损害的权利得到恢复和补救。
在实践中，教师权益的法律保护，主要指当教师的权益受到非法侵犯时的事后救济，即法律对其权益予以恢复和补救的相关法律制度和程序。
　　我国现行教师权利的规定大多停留于实体法的规定，从法律的运行来看，教师权利保障至少应从以下四个机制来完善：
　　(一)完善教师申诉制度——教师自我保护机制
　　在法制建设不断完善的今天．教师要充分利用法律法规来实现自身的权利。要熟知权利的救济途径。如申诉形式、受理机关、处理程序等都要熟知。只有通晓这些救济途径．教师才能更好地运州法律武器来保护自身的合法权益。
　　教师中诉制度是一项法定的申诉制度．不同于一般的申诉制度。教师申诉制度的法定性，使教师申诉程序有了法律的确定性和严肃性。各级人民政府及有关部门必须依法在规定期限内作出处理决定，保障教师合法权益的落实；学校和其他教育机构、有关部门对上级行政机关作出的处理决定必须认真执行。违反申诉制度的规定，即构成违法行为应承担相应的法律责任。

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　　《教师法》对教师可以对学校或其他教育机构提出申诉的范围规定得比较宽，这对维护