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浅析化学复习课教学中学生主体意识的培养(2)

2018-01-09 05:49
2．2　培养学生主体意识的具体途径
2．2．1　以活动为载体，尽可能多地让学生参与到化学教学活动中。活动是学生参与的重要途径，离开了活动就谈不上主体参与。因此，教师在教学方案设计时，要多方面考虑学生的参与，使“学”与“教”有机地融合一体。
例如：在二氧化碳制取实验复习课教学中，为使学生全面掌握其性质和制取的方法，我是这样设计的：
第一步，把一个大烧杯罩一高一低的蜡烛上方，将会出现什么样的结果呢？
第二步，验证雪碧中二氧化碳的存在。雪碧是我们生活中常见的碳酸饮料，其中含有二氧化碳、水和柠檬酸（具有一般酸的性质）等物质。让学生运用两种不同的方法探究雪碧中二氧化碳的存在。写出实验方法、实验现象和结论。
第三步，让学生自行设计一个实验，证明二氧化碳能与水反应生成具有酸性的物质,并写出实验操作步骤、实验现象以及结论。
第四步，如果制得的二氧化碳中混有氯化氢气体和水蒸汽，怎么除去，又怎么验证其存在…