对话教学：概念与要素(1)(2)
2018-02-19 04:43
导读：对话教学自由、开放心理场的形成，还与课堂的空间布局紧密相关。对话教学的课堂座位可以有以下几种安排：(1)圆桌型。类似于政治对话中不分等级、不
对话教学自由、开放心理场的形成，还与课堂的空间布局紧密相关。对话教学的课堂座位可以有以下几种安排：(1)圆桌型。类似于政治对话中不分等级、不分先后的席位安排，利于轮流发言或自由发言；(2)马蹄型。组内的“小马蹄”与组际的“大马蹄”相融合，利用小组讨论和组际交流；(3)对阵型。面对面的两大阵营，适用于辩论；(4)舞台型。相对集中的一片空间，适用于小组表演或中心发言；(5)自由型。或在草地上，或在小河边，或站，或坐，适用于野外探究活动。共2页: 1 [2] 下一页 论文出处(作者):
日本教育改革的新自由主义侧面
关于提高中小学计算机教育效益的思考
