浅探张之洞实业教育思想(2)
2018-03-06 06:27
导读：张之洞一直说:“国民生计，莫要于农工商实业，兴办实业学堂，有百益而无一弊，最宜注重”。“农工商各项实业学堂，以学成后各得治生之计为主，最
张之洞一直说:“国民生计，莫要于农工商实业，兴办实业学堂，有百益而无一弊，最宜注重”。“农工商各项实业学堂，以学成后各得治生之计为主，最有益于邦本。”鉴于此，他在湖广总督任内，办起了一大批实业学堂，如湖北工艺学堂、湖北农务学堂、驻东铁路学堂等，并派遣留学生赴日本学习实业，以培养农、工、商各业发展所需的专业人才。
实业教育的目的
振兴实业张之洞的实业教育思想蕴含着强烈的竞争意识。1９世纪末的晚清政权正处于内外交困之中：国内政治腐败，经济落后，军备废弛，阶级矛盾尖锐，这些从内部侵蚀着它的肌体；资本主义列强的入侵则从外部加速着它的灭亡。“国势危急，岌岌不可终日，有志之士，多起救国之思。”在政治上抱有宏愿的张之洞正生活在这多事之秋。面对国弱民贫的现实，他把“为国尽忠心，救国于危亡”当作自己不可推卸的责任。在山西巡抚任上，他接触了外国传教士李提摩太，对“西艺”、“西技”有了一点皮毛认识。在李提摩太的启迪下，张之洞开始认识到“振兴实业”与“国家富强”的依存关系。以此为发轫，张之洞开始了他的洋务生涯，大力兴办各式洋务实业，希望借此提高国家的国际竞争力。在具体的实业建设实践过程中，为满足实业建设对人才的大量需求，张之洞主张迅速发展实业教育，他认为兴办实业学堂是“振兴农工商各项实业”和“富国裕民”的根本大计。
储养人才张之洞在兴办实业的过程中，遇到了许多棘手的问题，首先是严重的人才危机：“无人才可用，奉行者不力”，“有船而无驾驶之人；有炮而无测放之人……”。传统的儒家教育和虚妄学风培养出来的封建士子，对近代自然科学知识排斥万端，视近代机械和技术为奇技淫巧，这样的人无法满足张之洞进行近代化建设的需要。他以世界上的强国为参照，找到中国积弱不振、内外交困的深层次原因在于教育落后和各种专门人才奇缺。他说：“人皆知外洋之强由于兵，而不知外洋之强由于学”，“西国之强，强以学校”。在张之洞看来，实业教育之学“专求实际，不尚空谈，行之最为无弊，而小试则有小效，大试则有大效，尤为确实可凭。”于是，张之洞在19世纪末积极提倡实业教育。
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（三）实业教育的分类分级
实业学堂是张之洞实业教育的有机构成，也是张之洞实业教育的重心。张之洞克服重重困难，先后创办起一大批实业学堂，如湖北农务学堂、湖北工艺学堂、驻东铁路学堂等，并结合办学实践于1903年与张百熙等人一道制定出《奏定实业学堂通则》，对实业教育进行系统规划，规定了实业学堂的立学宗旨、分类分级等，成为“癸卯学制”的重要组成部分。
从《奏定实业学堂通则》来看，张之洞等将实业学堂分为五类：“实业教员讲习所、农业学堂、工业学堂、商业学堂、商船学堂；其水产学堂属农业，艺徒学堂属工业。”
各类实业学堂均分为初、中、高等三级：第一级和高等小学堂平行，为简易实业学堂；第二级和普通中学堂平行，为中等实业学堂；第
