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谈音乐教育在高校素质教育中的作用(2)

2018-03-07 01:30
　　
　　能促进大学生发展智力、培养想象力和创造力
　　
　　音乐教育具有益智功能，它的益智功能对发展人的知觉能力起到很大作用。听觉、视觉、触觉等知觉能力是智力的重要内容， 音乐是听觉的艺术， 因此也最擅长培养人的听觉能力。接受过音乐教育的人一般都具有较强的音准感、旋律感、调式感。音乐教育中的器乐学习对于发展人触觉的灵敏性、分寸感、适度感有很大的帮助，并能以此来激活大脑神经。以弹钢琴为例，需要十个手指和人体其他部位的协调配合来完成演奏动作。手指尖处有人体最敏感的神经末梢，弹奏钢琴需要手指以极其敏捷的动作弹出各种急速变化的音调，并要适度地改变触键的力度分寸与方式，以弹奏出音乐应有的音量、音质、音色。人的右手受大脑左半球支配，左手受大脑右半球支配，学习钢琴左右手并用， 因此左右脑都得到锻炼，使左右脑产生复杂的神经沟通，从而促进人智力的提高。音乐学习比其他学习更能发展思想集中能力，钢琴是多声部音乐，驾驭复杂的音乐织体更要求大脑注意力集中。长期的音乐学习，有助于提高注意力。　在音乐学习中，大量的音乐演奏需要背谱，音乐学习中的这种记忆活动，对记忆力的发展和强化有很大益处。音乐是时间的艺术，在瞬间将音符转化为音响，又及时暂忘前一音而投入后一音，使音符连续不断的奏出，这种瞬间记忆对锻炼思维的灵敏性有很大的好处。另外乐谱由不同特征的符号组成，管弦乐总谱更使人眼花缭乱，处于不断运动的音乐织体使演奏者必须具备视觉的快速反应能力，从而强化了人的视觉记忆能力。音乐学习中的视唱练耳则能提高人对音高、音值等因素的敏锐的听觉记忆能力。
　　想象力是人类文明发展强有力的助推器，对人类的文明进步、发明创造具有重要的作用。想象是音乐审美体验中的重要环节。无论是音乐的创作、表演还是欣赏各个环节无不渗入想象的因素。音乐艺术就是想象的艺术，音乐教育则起着开启人类想象力之门的作用。创造力是智力的最高层次，当今世界的丰富多彩都是人类伟大创造力的结果。音乐教育所培植的记忆力、想象力也正是创造力的基础，在音乐艺术创作的各个环节，都有创造力在发挥作用。作曲是一度创作，演唱和演奏是二度创作，音乐欣赏是三度创作。音乐艺术这种创造性活动，对人创造力的发展会起到很强的促进作用。 （科教范文网 fw.nseac.com编辑发布）
　　
　　能促进大学生开阔视野，增长知识
　　
　　音乐是人类宝贵的文化遗产和智慧的结晶。它蕴含着丰富的文化和历史内涵，以其独特的艺术魅力伴随着人类历史的发展。在音乐教学中学生将接触中外音乐作品，了解作曲家的生平、时代背景，理解多种题材、体裁、风格与形式，掌握音乐基础理论知识和演唱演奏技巧；不仅要学习音乐本身的知识技能，而且还会接触各个历史时期不同的文化群体及地区和民族，涉及政治、经济、历史、哲学、地理、民族学、人类学及其他艺术等领域。通过学习中国民族音乐，学生将了解和热爱祖国的音乐文化，激发民族自豪感；通过学习世界上