研究家庭对未成年人养成教育的现状及对策性(2)
2018-06-19 06:43
导读：使得自己对孩子的真心关爱却成了孩子的最反感、最仇视。笔者以为：教育主管部门应组织教育 心理学 专家，特为准父母、已为人父母开设青少年儿童婴
使得自己对孩子的真心关爱却成了孩子的最反感、最仇视。笔者以为：教育主管部门应组织教育
心理学专家，特为准父母、已为人父母开设青少年儿童婴幼儿一线贯通的教育心理学课程学习班，并使之成为为人父母的一门必修课程。各级政府部门要为家长制定并提供相应的政策保障：学习机会与充足时间；建立学习考试制度、奖励制度；定时的家长与家长间的交流制度，并配有专家适时在场的听证研究指导；解决孩子异地就学、升学考试难的困境；出台相关政策保障父母与孩子有更多相处的时间。这样，有利于提高家庭教育质量。
2．2家校结合，规范家庭的教育行为
家庭、社会、学校教育的紧密结合，是形成高素质人才的关键。然而，当下客观事实是：家庭与学校对未成年人的教育要么是各自为阵；要么是学校教育孤军奋战。
学校是国家人才培养目标实施的重要基地，是进行高素质教育的重要途径，人生中的学生时代，三分之二的时间都在学校度过，因此学校是学生能力素养、科学素养、人文素养形成的最主要场所。如果说家庭教育是为未成年人的人生观、价值观，审美观、各种行为习惯养成着染健康底色的话，那么，通过接受学校教育，则是使孩子如上诸种学习内涵更加呈层次化、系列化、系统化、规范化、正统化、熟练化、定性化、习俗化，更成广延性。因此，学校应充分利用好家长“望子成龙，望女成风”的强烈愿望，让学校老师、家长步调一致、科学合理地真正成为孩子们各种行为习惯养成的引航人，合作伙伴。各级学校相关领导要组织教育教学专家，就从幼儿园直至成年之间，根据孩子们在各个成长层段的身心发展规律，制定分层级、成体系、一线贯通、逻辑严密、结构紧凑、科学合理的教育教学策略及习惯养成规划，组织家长了解把握，并不断规范自己的教育行为，积极配合学校，引领监督，尤其是在为孩子们的学习上请家教、陪读，进各种补习班之前，应懂得多与各科老师勾通协调，懂得分析研究是否与孩子的学校学习相冲突，懂得对症下药、插漏补缺，给孩子们留下更多自由活动的时空，去从事自己喜欢的创造性活动，而不是盲目的追加连成人都感到太累的教育。当代未成年孩子的父母，文化程度不低，实施这一方案是行之有效的。
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2．3激发爱心、提高责任意识
2．3．1当下的家庭状况
随着现代物质文明的高度进步，多元文化的交汇，也畸生出了一部分人人情的淡漠，恋爱、婚姻观远离传统文化。
2．3．2激发做父母的爱心、提升责任意识
家庭是个体生命生活的港湾。父母子女、兄弟姐妹的相亲相爱、患难相携等良好习惯氛围是个体生命生存的能源。更是未成年人身心健康和谐发展赖以依托之本。同时，父母的人生观、情感态度价值观、审美观、意志品质、待人接物、文明礼仪、文化修养、性格气质、处世哲学等都会对幼小的孩子产生深远的影响。
母爱中蕴涵的温柔、善良、热情、细腻、坚韧、勤劳等阴柔之美；父爱中蕴涵的宽厚、豁达、遇事沉着冷静、坚韧顽强等阳刚之美，会形成孩子刚柔相济的生活习惯，处世哲学，思维方式。如果家庭内部成员间经常争吵不休、矛盾重重，都会严重影响孩子的情感世界，严重影响整个家庭上下几代人的情感和谐；父母之间斗殴争吵，感情破裂离异，第三者插足，或是发生恶劣伤害事件，或者感觉遭遇被遗弃，都会使孩子养成性情粗暴、好斗、冷漠、不负责任、无所顾忌等恶劣习惯，其情伤特别严重深远，甚至会消解学校、社会对孩子的习惯养成教育。所以，当下，应努力帮助准父母．已为人父母树立正确的家庭观念、婚姻观念，提高责任意识。
各级政府部门应制定并提供相应的政策保障、学习机会，对成年人应分年龄层次、文化水平、工作性质的不同有计划地开展学习，让为人父母者，时刻不忘“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的古训，家庭内部成员应有人情味，懂得释放自己工作紧张情绪而不至于伤害家庭成员；为未成年人提供就父母工作地最近的学校就读，消除目前因户籍异地就学难的困境；将孤儿院的孩子委托给有能力且喜欢孩子，愿意抚养孩子的夫妇，让他们享受家庭温暖；对孩子放任不管型父母，应采取教育帮助或者强制手段，对遗弃孩子的父母应按相关法律进行处罚。各级大学应开设情感课程；对社会青年，各级社区政府应设立讲堂：聘请教育、心理学专家主讲情感课程，努力增强广大在校青年、社会青年的恋爱婚姻观、建设家庭观，增强为人父母的责任意识。
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古人云：家和万事兴。营造一个充满爱意、温馨、民主、理解、宽容、团结、互助的家庭氛围，不仅可以提高家庭的凝聚力，让家庭事业兴旺发达，还会增添社会的和谐，更是为幼小孩子健康心理习惯的养成：活泼、热情、开朗、开拓进取、自主自立、吃苦耐劳、关爱他人、尊老爱幼，热爱集体，诚实奉献提供了最基本的保证。事实上，孩子们的各种习惯呈现的情感内涵无不浸染了家庭父母习惯习俗情绪的底色；浸透着区域性，民族化民俗风情精神内涵。父母是孩子人生历程中的第一任老师，是最亲、最可信任之人，和美的家庭会为孩子建立起畅通的情绪交流信息公路，养成自觉情感倾诉习惯。这有利于把握孩子身心情感变化脉络，便于对症引导，避免人生成长走弯路。当家长们明白了如何才能教育好孩子，让孩子健康成材的时候，也会不断提高自身的思想觉悟，文化修养，做好孩子的榜样性人格素养规范，这样也可减少或者消除社会中成年人的犯罪几率。
事实证明：家庭成员的情感和谐、身心健康会促进社会、民族的和乐。这是未成年人养成健康人生习惯形成的坚实砥柱。孩子的健康发展，会促进家庭的稳定和乐与兴旺昌盛，可以软化并消除人性恶的一面，可以纯净人伦，优化人性。
