探析高职课程改革与教师胜任能力构建(2)
2018-06-26 01:28
导读：2 教师胜任能力发展与高职课程改革的影响 教师胜任能力与高职课程改革二者之间相互依存、相互促进。高校课程改革为教师胜任能力提供了更好的发展平
2 教师胜任能力发展与高职课程改革的影响
教师胜任能力与高职课程改革二者之间相互依存、相互促进。高校课程改革为教师胜任能力提供了更好的发展平台，提出了更加严苛的挑战；而只有教师具备基本的胜任能力，才能更好的实现高职课程改革的基本教育教学目标。另外，高职课程改革也是一个不断完善、不断前进的过程，教师的胜任能力的加强与提高，也不断的推动高职课程改革的进程，使其向纵深阶段发展。
2.1 教师胜任能力对高职课程改革的阻力 教师是实现课程目标的关键，是开发和实施课程体系的具体执行者，有责任参与搞好课程改革；而高职课程改革所依据的具体实际情况，是教师教学实践中感受和收集的，高职课程改革的新理念、新目标是教师在一线教学的过程中去贯彻和执行的。如果教师的胜任能力不足，不但教师不能够收集相关的学生发展的具体信息，不能为高职课程改革的提供相关的数据，指明方向；在具体的教学实践中不能够正确的执行、甚至是有偏差的执行高职课程改革的基本理念，不能正确体现课程改革的内在本质，更不能通过教学实践，促进课程改革的进一步完善。
2.2 教师胜任能力对高职课程改革的助力 在高职教育的进一步发展中，高职课程以及教师两方面的都是重要的助推剂，而高职教师在教育教学方面的长足进步，是决定高职课程改革是否能够取得成功的关键因素。在具体的教学实践过程中，如果教师具有开放、综合的课程观念，具备开发和利用一切课程资源、不断提高实施新课程的能力；在具体的教学实践过程中关注学生职业综合能力的培养，能够采用正确的教学方式方法，采用情景教学、案例教学、项目教学、启发式教学等，鼓励学生进行自主、合作、探究的学习，引导学生积极参与实践，提高他们的职业能力；在个人发展方面具备不断学习，不断反思，终身学习的能力等等，都将使高职课程改革的理念更好的实施和执行下去，也能够在一线教学实践中更好的完善和改进高职课程改革的不足。
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