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4.2基于知识供应流的产业集群知识管理过程的特点
a.基于知识流的产业集群知识管理过程主张三个阶段的学习,即做前学、做中学和做后学。对集群知识管理而言,做前学是指在进行产品设计之前,先学习相关知识,尤其是以往的经验和教训,从而扬长避短,避免错误重犯;做中学是指在产品设计的过程中,与他人进行交流,从而实现知识的共享以及通过自身的实践获取知识;做后学是指在产品设计完成之后,对刚完成的产品设计进行总结,总结出项目执行过程的优缺点,从而实现自身知识的再次提高。
b.强调知识的积累。基于知识流的产业集群知识管理过程中及结束后,需要将产品设计中产生的知识提交知识库;同时,将对产品设计的回顾产生的经验教识库。通过知识的提交实现知识的积累。
C.强调己有知识及资源的重用。基于知识流的产业集群知识管理过程是强调在满足需求的前提下,尽可能重用已有知识。同时要考虑产业集群现有的资源。
5结束语
知识经济在全球范围内的兴起,使得知识管理在产业集群成长中的重要地位和作用得到广泛的认可,知识管理日益成为知识管理的重要组成部分。作为知识管理活动的主体,基于知识流的产业集群知识管理过产业集群构筑核心竞争力的基础和关键。本文通过对产业集群的特征的分析,提出了产业集群内外知识流模型,并对基于知识流的产业集群知识管理过程进行了详细分析。产业集群应根据知识管理过程的四种状态,选择相应的强化重点,以期满足知识共享目标和任务完成的需要。