国内计算机企业英语培训的思考(1)(2)
2015-08-03 01:03
导读：3.注重教材和参考资料的选择 计算机专业英语的教材选文一般都是具有很强的代表性的英文原版文献。它涉及了计算机的技术基础、系统和应用等各个方面
3.注重教材和参考资料的选择
计算机专业英语的教材选文一般都是具有很强的代表性的英文原版文献。它涉及了计算机的技术基础、系统和应用等各个方面内容，涵盖面极广。一般说来，一本优秀的教材，在内容上应该做到取材新奇、技术前卫、系统性强、可读性好。学习者在学完了全部内容之后，就应该对计算机各方面的技术理论、常见的专用术语的含义、本学科领域的文献文体和风格有一个大体了解。但计算机技术发展如此之快，称得上是日新月异。因此，任何一本计算机专业英语的教材都不可能涵盖计算机领域的新名词和新术语。所以在对计算机专业英语的学习上，选择难易程度适合的教材，太简单则不利于进步、太难则轻易使学习受挫。根据教材的专业侧重的不同，在选择计算机英语教材时，可从实际工作需要出发。
三、更有效更实用的英语培训模式
1.初、中级班进行基础英语的培训
初、中级班进行的是基础英语的培训，其学员英语水平处于低级或稍高的水平，这就要求应留意计算机英语的趣味性，激发学员学习的爱好。可以通过联想把很多看似枯燥难懂的词汇和句子赋予形象生动的色彩。例如，计算机网络中关于www(全球信息网)的学习，可以想象为在波涛汹涌的大海里畅游（由于www很用以令人联想到波浪）。在培训时应留意把握专业词汇和语法时技巧。首先，对构词法的把握是学习计算机专业英语词汇的关键之一。很多的计算机术语词汇都似曾相识，这时可从英语构词法的角度往理解和分析。譬如说词汇“subnode”（次结点），若熟知“node”是“结点”的意思和前缀“sub-”是“次要”，那么subnode的意思就清楚了。事实上，在科技英语中派生词很多，这也是它的一大特点。只有既具备丰富的计算机知识，又精通英语中的构词法知识，很快地猜出文章中生词的含义，从而进步阅读的速度和水平。其次是对语法的培训，虽在计算机专业英语中语法结构相对简单，但一些复杂的长句子在文章中也会时常出现。
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2.高级班弥补英语的实用水平不足
高级班的学员已经通过对计算机英语的系统学习把握了一定数目的专业词汇，加上有金山词霸这样的工具，阅读原文并不很困难，但阅读速度和阅读质量还是培训的一个重要的方面，系统学习计算机英语，这里的系统性包括了计算机体系的系统性和英语语言的系统性，同时必须时刻牢记：除了借助计算机英语教材系统地了解计算机诸方面的英语表达和专业词汇外，还要对英语语言本身从听、说、读、写四个方面下功夫，以免出现偏废。有些计算机职员就是由于在听和说方面偏废，以至于影响到自身发展和企业的工作。如何加强听和说的练习即是进步培训学员的实际应用英语的水平重要一环，也是其中较弱的一环。听力和口语的练习可在传统的教学课堂上培训，通过具体情景模拟来习得，也可以在高科技手段多媒体帮助下实现，如多媒体软件、网络英文广播、英文
电影、英语节目和教学资料等。培训班开设期间，开办英语角的活动并保证此活动的延续性，设计现场英语运用的场景使学员能在模拟现实情景中更深刻地体会英语实际运用的乐趣等此类活动都能有效进步学员的听说等英语实际运用能力。
3.培训老师自身的计算机专业知识的修养
培训师自身素质也至关重要，除了对教师的英语基础、口语水平有一定的要求之外，还对其计算机专业知识以及获取最新信息的能力提出了较高的要求，需要培训师具有全面的素质和能力，计算机专业知识、英语水平、自学能力首当其冲。培训班的老师尤其高级班的老师最好有计算机专业背景，有针对性有目的性地选择一些教学内容同时也有可操纵性，使得英语培训班的学习不是流于语言学习的表面，而是真正深进到英语语言实际应用能力上来，通过英语培训班的学习进步语言实际水平。而且在英语培训中也要遵循英语教学的规律，处理好语言知识和语言能力的关系，在教授英语知识的同时更突出英语实际运用能力的练习，指导学员更好地进行语言实践，培养其语言实际运用英语交流的能力。
