校企合作有利于人才的培养(1)(2)
2016-02-17 01:15
导读：目前，我国高级技工、技师占技术工人总量的比例只有3.5%左右，远远低于发达国家20％～40%的比例。中国正在逐渐变成世界制造中心，企业对技能人才的需
目前，我国高级技工、技师占技术工人总量的比例只有3.5%左右，远远低于发达国家20％～40%的比例。中国正在逐渐变成世界制造中心，企业对技能人才的需求潜力巨大，技能人才匮乏的呼声不尽于耳，高技能人才短缺题目已成为制造企业与国际竞争的一大“内伤”与障碍。
职业培训是企业进步员工知识、技能和素质的重要手段。高校和企业共同开展职业培训，能够充分发挥各自的上风，实现资源共享，上风互补，共同发展。借助于高校规范的办学方式、系统的理论学习、优良的理论师资，再加上企业确定的教学内容、丰富的实践师资、真实的实训场所，就可以充分利用学校的教学资源和企业的实践场所，把理论教学与生产实践紧密结合，从而进步职业培训的效果。
2.校企合作有利于加强企业专业技术职员的继续教育
当今社会科技发展日新月异，接受一次教育就可以享用终生的时代已一往不复返了。一个人只有在一生中的不同时期多次接受教育，经常“充电”，才能跟上时代发展的步伐，才不至于被社会淘汰，因此要树立终身学习的理念。继续教育作为终身教育的一部分，是适应社会、经济和科学迅速发展的需要而形成的一种新型教育制度，是学校教育的继续和发展。对企业在职的专业治理职员和工程技术职员不断进行知识更新，正是进步企业竞争力的重要途径。
目前，很多国家已经把继续教育作为终身学习的一部分，发达国家的跨国至公司无不建立有强大的规范化、制度化的继续教育体系。我国多数企业当前不具备开展继续教育的能力和资源，而校企合作可以使企业充分利用高校的人才、科研、设施上风，采用灵活多样的形式，如：新知识传授、专家讲座、专题研讨、题目剖析、案例教学、现场培训等，为企业专业技术职员开展继续教育。提升企业的科技实力。
（科教论文网 lw.NsEac.com编辑整理）
总之，校企合作应建立在上风互补、互利互惠、共同发展的基础上。高校与企业应充分发挥各自的上风，积极合作，共同发展，使校企合作实现共赢。
参考文献：
[1]陈景增:高校应用型创新人才培养模式[J].高等工程教育研究, 2004,（1）
[2]刘微:高等工程教育如何适应企业创新[N].中国教育报, 2002年12月8日, 第4版
