基于动态能力理论的知识转移影响因素研究(2)
2016-06-24 01:02
导读：三、 知识转移和动态能力的互动关系 知识转移，指的是知识以不同方式在不同组织或个体之间的转移或传播。知识转移要考虑知识、知识转移主体（知识
三、 知识转移和动态能力的互动关系
知识转移，指的是知识以不同方式在不同组织或个体之间的转移或传播。知识转移要考虑知识、知识转移主体（知识发送者和接受者）及其相关情景、转移的方式。本文从知识受体的角度，对知识联盟伙伴中的知识转移的过程进行分析，认为主要可以分为三个步骤：首先，知识受体明确自身的知识缺口、资产地位（主要是知识资产），再根据受体先前的发展路径、经验，选择恰当的联盟伙伴，最后确定转移方式，完成知识转移。这三个步骤和动态能力的三个层面（位势、过程、路径）相互对应，相互作用影响知识转移绩效。可以认为知识转移和动态能力是互动关系。这种互动关系是通过知识转移对动态能力的作用和动态能力对知识转移的发生和成功的促进来讨论。
1． 组织通过从知识联盟伙伴处学习到的知识，来强化和建立自己的动态能力，实现了动态能力的扩展；动态能力的扩展和渗透，为知识转移提供成功的保证，同时由于获得了外部的知识，使原有的动态能力得以强化。上述过程可以抽象化为如图2所示。
图2基于动态能力的强化和扩展的知识转移过程机理
2． 已经建立和培育了动态能力的组织，通过动态能力演进，不断提升自己的战略位势、丰富发展路径，从而更能有效的利用动态能力这种集体学习方式，来改善知识转移绩效。
四、 知识联盟中知识转移的影响因素分析
知识是动态能力的基础，知识转移的过程就是动态能力进化的过程。通过对动态能力演化的分析，以动态能力的三个层次及其关系为出发点，我们把影响知识转移的因素大致上分为三部分：知识本身、知识转移主体（包括知识源和知识受体）及转移主体之间的相关因素。如图3所示。 图3知识转移影响因素分析
（科教作文网http://zw.ΝsΕac.cOM编辑） 1． 知识的性质。波拉尼将知识分为可表达的知识和隐性知识。这种分类在后来的组织学习及知识管理中被广泛采用。知识的内隐性，知识可以内隐于人、工具、惯例以及这些相关的网络中，高绩效的知识转移，也必须是对相关知识运用情景的转移。因此，知识的内隐程度会影响知识转移的绩效，二者应该是负相关。
知识的可表达性，表达性是指知识在何种程度上是可以用语言、书写、绘制或者其他方式表达出来。显然，知识的可表达性和知识转移绩效是正相关的。
2． 知识源、知识受体的因素。动态能力的演进是存在路径依赖的，知识转移同样存在路径依赖，如果有联盟经验丰富，解决相关问题的能力就比较强，会促进知识转移。因此，转移双方的联盟经验和转移绩效正相关。对于知识受体来说，知识转移的过程就是个学习的过程，学习的文化对学习转移的知识具有促进作用，学习的文化和转移的绩效是正相关的。
3． 相关情景因素。在动态能力理论中，位势是一个企业的战略地位，是指由其拥有的资产在产业中和上下游关系中的静态地位、以及其学习过程和其他内外部过程共同决定的战略态势。位势是个相对的概念，反映的是一种“落差”。在知识转移中，这种“落差”是通过转移主体的相关情景中的“距离”发映的。知识的受体在有了转移的动机后，就会选择知识联盟的伙伴，即知识源。在选择过程中，会考虑和知识源之间的“落差”。
知识距离是指转移双方在知识基础上的差距或者说双方在掌握的知识上的相似度。知识距离包括管理知识距离和技术知识距离两种。知识源和知识受体的知识距离是客观存在的，这在一定程度上是由社会分工的高度专业化决定的。当知识距离过大，学习也成为了不可能的事，距离过小，受体难以遗忘以前的旧知识，无法完成新知识的学习。因此本研究认为，知识距离和转移绩效之间是由曲线关系的。当知识距离小时，这种关系是相关的，当知识距离是适中时，这种关系是正相关的，当知识距离很大时，它们之间又是负相关的。
