物流学学科体系构建的两种设计方法(3)
2017-08-12 03:08
导读：社会对物流人才的需求是多样化的，物流人才的培养应该满足多样化的需求。物流学学科的设置应立足于培养复合型物流人才。按照这一思路,对物流学学
社会对物流人才的需求是多样化的，物流人才的培养应该满足多样化的需求。物流学学科的设置应立足于培养复合型物流人才。按照这一思路,对物流学学科体系的建设和物流专业人才培养提出如下几点相关建议:(1)保存现有某些按物流环节设置的物流类专业。这类专业有交通运输、
油气储运工程、包装工程等,它们既是按物流环节设置的专业,也分属不同的行业。这些专业都有他的特定的领域适用性，不一定要全盘改造成为物流工程专业。(2)尽快构建和完善物流学学科体系，进一步明确物流治理、物流工程、物流经济等学科专业的内涵。(3)加强高校、学术团体、企业之间的交流，对物流学学科体系题目进行不断的探讨，逐渐深化，求同存异，在适当的时候向国家提出调整学科专业目录的建议。主要参考文献：[1] 丁俊发，现代物流与中国经济发展，首届中国物流学会年会，2002，r[2] 何明珂，物流系统论，中国审计出版社，2001，m[3] 宋伟刚，物流工程及其应用，机械产业出版社，2003，m[4] 徐天亮，本科物流类专业设置体系与培养分工，高等工程教育研究，2002，c[5] 高和鸿，郝建彤 我国物流教育发展的现状和趋势，中国物流与采购，2002，c作者简介：鞠颂东(1946-)，男(汉族)，北京，
北京交通大学经济治理学院物流所教授，博士生导师，研究方向：物流与供给链治理。
