毛泽东改造罪犯理论的科学体系及研究价值(4)

2015-08-14 01:12

导读：当然，监狱是学校并不是否认监狱作为刑罚惩罚机关的性质，这是古往今来所有监狱的“共性”，是监狱的题中应有之义，毛泽东改造罪犯理论对此亦多

　　当然，监狱是学校并不是否认监狱作为刑罚惩罚机关的性质，这是古往今来所有监狱　的“共性”，是监狱的题中应有之义，毛泽东改造罪犯理论对此亦多有论述。强调监狱　是学校或监狱的根本性质应当是学校有助于人们深化对监狱与社会关系的认识，有利于　监狱工作者和法律工作者强化监狱的教育矫正功能与作用，有利于拓展与扩大监狱为社　会存在和发展服务的领域，有利于推动刑罚制度不断走向更加进步与文明的未来。
　　“人是可以改造的”则是毛泽东改造罪犯理论的“改造观”或“矫正观”。虽然现代　监狱都在强调教育矫正，但从理论上讲，罪犯到底能否改造，监狱是否有效地改造了罪　犯，西方理论家却没有取得共识，甚至出现了不少消极的结论。人能否改造?罪犯能否　改造?监狱能否有效地改造罪犯?这是监狱学理论必须回答的重要理论问题，它关系到监　狱的存在价值。对此，毛泽东改造罪犯理论做出了毫无疑义充满信心的结论，人是可以　改造的，在一定条件下，在无产阶级专政条件下，人是可以改造的。这一旗帜鲜明的“　改造观”的伟大意义在于，它为监狱有效改造罪犯、保卫社会、实现犯罪分子的转化和　再生奠定了理论基础，提高了监狱的存在价值，引导监狱在改造罪犯的科学途径和方法　上去努力创造、不断追求。如果在理论观念上不敢承认人是可以改造的，则监狱的存在　价值便只能局限于隔离和惩罚罪犯的狭小天地，所谓罪犯矫正与重新社会化也只是无可　奈何的知天命尽人事的消极状态。
　　在毛泽东改造罪犯理论体系中，关于“人是可以改造的”是一个无产阶级罪犯改造观　的理论体系，有着丰富的论述和观点。这些论述和观点从哲学、社会学及社会实践等方　面科学地阐明了人为什么可以改造的原理。这些原理不仅闪烁着耀眼的理论光辉，而且　是寻求探索科学有效的罪犯改造方法、建立科学合理的以改造人为中心的监狱制度的科　学依据和理论源泉。它的研究和发展将有力地证明监狱改造罪犯是一门科学，也将有力　地推动监狱改造工作的科学化和法制化发展。

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　　“世界观的转变是一个根本的转变”是毛泽东改造罪犯理论中关于以思想改造为核心　的教育改造理论；“劳动改造罪犯，生产是手段，主要目的是改造”是毛泽东改造罪犯　理论中关于劳动改造罪犯成新人的劳动改造理论。这两方面的理论共同构成毛泽东改造　罪犯理论的改造罪犯的“方法论”。