台湾当局拒“统”谋“独”的八大动向(2)
2015-10-27 01:15
导读：四、放言“核四公投”———蓄谋“公投立法” 2月14日，台湾“行政院长”张俊雄以“痛苦的抉择，永远的坚持”为题发表声明，在宣布“核四”复工续
四、放言“核四公投”———蓄谋“公投立法”
2月14日，台湾“行政院长”张俊雄以“痛苦的抉择，永远的坚持”为题发表声明，在宣布“核四”复工续建的同时公开表示，台应采取公民投票的方式，解决类似“核四”兴建的问题，并称下一阶段将把“公投立法”作为与在野党协商的重要议题，在年底选举前正式推出。这是台最高行政官员关于推动“公投立法 ”首次、公开、明确的表态。
对此，民进党及其他“台独”势力通过游行、集会等方式积极响应，民进党主席还表示要站在“主导地位”来推动“公投立法”。三党在野联盟强烈反对，拒绝与民进党进行协商。岛内民众担心民进党和台湾当局的动作继续下去，会导致台湾局势再度紧张。张俊雄还表示，若难以“依公投法举行公投”，也可进行属于“行政权”范围的“咨询性公投”，总之是要“公投”。台湾当局如此刻意炒作“公投”议题，目的在于打着解决公共政策争议的幌子，争取就“核四”问题进行公民投票，开创岛内就重大议题进行“全民投票表决”的先例，并推动“ 公投立法”，从而有利未来伺机扩大“公投”范围，直至扩大到决定“台湾前途 ”的问题。这是台湾当局与“台独”势力的又一阴谋，将势必引起严重的后果。
五、举行“世台会”———上演“台独”闹剧
3月17日～18日，在台湾当局的纵容和支持下，数百名从世界各地回台的“台独”分子汇集台北，上演了一场所谓“世界台湾人大会”的政治闹剧。会场内外，“台独”分子宣称是“台湾国国民”，叫嚷“从今天起不再忍耐，要大声说出 ‘台湾是一个新的国家’”。“台独”分子还选择3月18日台湾新领导人当选周年之日，举行所谓“全球台湾人站起来”大游行，一路狂呼“台湾YES！中国NO！” 、“建立台湾共和国”、“台湾人一定会胜利”等口号招摇过市。这是最露骨地分裂祖国、叫嚣“台湾独立”的表演。
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台湾当局领导人不仅亲自到“世台会”年会上致开幕词，呼应死硬“独派” 的猖狂言论，他兴起之时竟脱稿自称“台湾总统”，并高喊“台湾人站起来，台湾走出去”，还在台北宾馆大宴与会的“台独菁英”。吕秀莲在闭幕式上盗用孙中山先生遗嘱中的警句，叫嚷对于“台独”现在是“革命尚未成功，同志仍须努力”。历时两天的活动，民进党重量级人士、台湾当局有关要员积极参与演讲、捧场。特别惹眼的是，自称拿着所谓“台湾共和国护照”的台“总统府国策顾问 ”金美龄，公然鼓吹台湾应以“公民投票决定台湾前途”，叫喊台湾应在近5年“ 趁中国没有能力之前更改国号”，“作永久性的解决”，侈谈“未来如果台湾建国，很多日本人会帮台湾讲话”等等。活生生显出“皇民余孽”奴颜媚日、叛祖背宗的丑恶嘴脸。现被称为“金美龄现象”。而正是这“金美龄现象”的发生、 “世台会”闹剧的上演，将当前台湾政治的深刻隐患，向世人严峻地提出警示。
六、强行“本土教育”———加紧“文化台独”
3月底，台湾当局公布“本土化教育”政策。规定从今年8月的新学年开始，推行所谓“乡土教学”。小学一至六年级专设“乡土语言”课，中学随后跟进。中、小学生必须在客家话、闽南话、原住民话中选修一种，以此冲淡和弱化“国语”（普通话）在台湾的地位。所谓“本土化教育”，实际上是基于从“台湾主体意识”异化出的“台独意识”，进行“脱中国化”的历史、文化教育。“乡土教学”则是台湾当局所谓“本土化教育”的一环，即用台湾的地方方言（即“闽南话”）讲学，对台湾中小学生进行台湾历史、地理、人文、风俗、社区等各个方面内容的教育。尽管前两年因《认识台湾》一书广受岛内各界批评，但台湾当局现仍执意推行这一套所谓的“本土化教育”，不仅强行规定小学要用方言教学，而且把在中学推行刻意切断台湾与祖国大陆历史关联的《认识台湾》教科书也列入小学教材。台湾教育界的有识之士认为，当局强调“乡土教学”，体现的是所谓“去中国化”的“台独”观。将从“根”上对台湾青少年从小潜移默化，日积月累，直至影响其对民族和国家的认同。
