浅谈高校内部审计的规范化建设(2)
2016-04-12 01:02
导读：(4)实行经济责任风险提示制度。审计部分有责任采取有效措施,促进领导干部认真学习财经法规,进步经济治理能力和遵纪遵法自觉性,增强防范风险意识,推
(4)实行经济责任风险提示制度。审计部分有责任采取有效措施,促进领导干部认真学习财经法规,进步经济治理能力和遵纪遵法自觉性,增强防范风险意识,推动依法治校、依法治教。针对领导干部担负的经济责任,高校审计部分可总结回纳基本的经济治理风险提示内容,在领导干部上任之初以宣传资料形式发放或告知。对领导干部实行经济责任风险提示制度,是对领导责任意识的提醒,更是对领导干部
政治上的关心和
经济工作上的指导。
(5)建立健全各项审计业务治理制度。高校审计部分应结合学校中心工作,牢牢围绕学校经济工作的重点开展审计工作,特别是在进行新的审计业务类型之前,一定要征得学校的同意、授权,及时建立相应审计业务的审计治理办法。
2.加强审计质量治理,防范审计风险
审计质量治理是指审计组织和审计职员为使审计过程、审计行为、审计结果达到规定的质量标准,而采取计划、制约、检查、分析和反馈等措施以进步工作质量的活动。不论是全面质量治理,还是项目的全过程质量控制,考核、检查的都是审计准则和规范的落实。审计质量的高低决定了审计风险的大小,审计质量高,审计风险就小,否则,审计风险就大。审计职员不按照规范的审计程序和方法实施审计、发表审计意见、出具审计报告,就有可能引起诉讼。尤其是在人们法制观念不断增强的过程中,审计职员加强审计质量治理、防范审计风险的意识也要时刻牢记。
3.建设学习型业务处室,努力进步内审规范化建设水平
规范化建设是高校内审事业发展的基石。高校审计规范化建设的关键在于规范的执行人—各级与审计工作相关职员的正确熟悉和认真执行。高校审计工作从坚持独立设置内部审计机构到夸大完善内控制度建设一直得到各级领导的关心和支持,这也是高校内审规范化建设的有力保证;高校审计部分应坚持将审计规范化建设做为重点工作,不断完善校内有关审计的规章制度,并将审计规范及时传达至全体审计职员,使审计职员明确审计规范的内容和要求,严格按照审计规范开展日常审计工作;高校审计部分还应注重建设成为学习型业务处室,鼓励审计职员在已有学历、职称等条件下,利用多种形式拓展知识面,进步业务水平,既是对审计职员业务素质的再进步,也是为审计规范化建设储备人才资源。
参考文献:
[1]李金华.审计理论研究.中国时代经济出版社,2005.
[2]赵耿毅.经济责任审计保障权力在阳光下运行.中国审计,2008.
