如何做好幼儿美术档案的评价工作(2)
2013-05-27 01:19
导读：五、做总结 总结是结合一段时间的持续而客观的记录，对幼儿进行的全面分析和概括，将幼儿的 成长 过程进行概要的叙述。 幼儿作品、家长和教师记录
五、做总结
总结是结合一段时间的持续而客观的记录，对幼儿进行的全面分析和概括，将幼儿的
成长过程进行概要的叙述。
幼儿作品、家长和教师记录、评语等各种档案资料都是总结的基本素材，做总结可以参照这些资料进行。总结是幼儿美术档案的核心内容，篇幅不用过长，但是要反映出幼儿在美术方面的关键性发展项目和在某个阶段的进步情况。幼儿美术方面关键性发展项目可以结合档案评价指标和幼儿基本情况进行确定和调整，基本包括语言表达能力、人际沟通能力、创造力、空间造型能力、专注力、情绪兴趣等等。幼儿在哪些方面有哪些进步可以分类进行归纳总结，可以参照档案资料中过程性的记录进行分析归纳，将评价指标与过程中幼儿的具体表现进行对比和联系，对幼儿的综合情况进行归纳整理，将现阶段幼儿的现状进行总结。总结要求一式三份，一份给家长看，一份放到幼儿档案，一份教师保存。
通过幼儿美术档案评价的过程，教师和家长能共同关注到每个幼儿的成长，有利于教师根据幼儿的个体差异性因人施教，教师可以根据幼儿的需求及时调整教学活动计划，也有助于教师个人的专业成长。“幼儿美术的档案评价”步骤和方法没有固定的模式，只能结合工作实际进行变通，通过实践去探索切实可行的实施方案。
