《空气》一节教学设计和教学过程(1)(2)
2014-01-27 01:18
导读：分观 察有什么现象，得出什么结论？ 由于初三学生刚刚接触物理，对压强知识知之甚少，对下文由现象水面上升1／5，而得出空气体积减少1／5的结论的形
分观 察有什么现象，得出什么结论？
由于初三学生刚刚接触物理，对压强知识知之甚少，对下文由现象水面上升1／5，而得出空气体积减少1／5的结论的形成，成为障碍，设计此实验可避开压强知识，让学生自己由现象得出结论：钟罩水位上升是由于,罩内空气体积减少，且空气体积减少多少，水位就升高多少，为下文结论的形成作好了铺垫。共2页: 1 [2] 下一页 论文出处(作者):
探索物理实验在教学中的地位再现
周期运动是稳定物质基本状态
