计算机应用 | 古代文学 | 市场营销 | 生命科学 | 交通物流 | 财务管理 | 历史学 | 毕业 | 哲学 | 政治 | 财税 | 经济 | 金融 | 审计 | 法学 | 护理学 | 国际经济与贸易
计算机软件 | 新闻传播 | 电子商务 | 土木工程 | 临床医学 | 旅游管理 | 建筑学 | 文学 | 化学 | 数学 | 物理 | 地理 | 理工 | 生命 | 文化 | 企业管理 | 电子信息工程
计算机网络 | 语言文学 | 信息安全 | 工程力学 | 工商管理 | 经济管理 | 计算机 | 机电 | 材料 | 医学 | 药学 | 会计 | 硕士 | 法律 | MBA
现当代文学 | 英美文学 | 通讯工程 | 网络工程 | 行政管理 | 公共管理 | 自动化 | 艺术 | 音乐 | 舞蹈 | 美术 | 本科 | 教育 | 英语 |

基于OrCAD/PSpice9的电路优化设计(2)

2017-08-23 01:21
导读:3.2 电路优化设计步骤 调用pspice optimizer进行电路优化设计,一般按以下4个步骤: (1) 新建设计项目,完成电路原理图设计。这一歩的关键是在电路中放置

3.2 电路优化设计步骤

调用pspice optimizer进行电路优化设计,一般按以下4个步骤:

(1) 新建设计项目,完成电路原理图设计。这一歩的关键是在电路中放置optparam符号,用于设置电路优化设计过程中需要调整的元器件名称及有关参数值;

(2) 根据待优化的特性参数类别调用pspice a/d进行电路模拟检验,确保电路设计能正常工作,基本满足功能和特性要求;

(3) 调用pspice optimizer模块,设置可调整的电路元器件参数、待优化的目标参数和约束条件等与优化有关的参数。这一歩是优化设计的关键。优化参数设置是否合适将决定能否取得满意的优化结果;

(4) 启动优化迭代过程,输出优化结果。


电路优化设计的过程框图如图1所示。

3.3 电路优化设计实例
滤波器电路如图2所示。优化目标要求中心频率(fc)为10hz;3db带宽(bw)为1hz,容差为10%;增益(g)为10,容差为10%。

在图2中,滤波器电路共有三个可调电位器r gain、rfc和rbw,用来调整中心频率、带宽以及增益,且这种调整是相互影响的。三个可变电阻的阻值是由滑动触点的位置set确定的,显然set值的范围为0~1,所以将三个电位器的位置参数分别设置为ag、abw和afc。

由于对滤波器的优化设计是交流小信号分析,因此应将分析类型“analysis type”设置为“ac sweep/noise”;扫描类型“ac sweep type”设置为“logarithmic”;“points/decade”设置为100;起始频率“start”和终止频率“end”分别设置为1hz和100hz。

为了进行优化设计,在电路图绘制好后,应放置optparam符号并设置待优化的元器件参数。本例中参数属性设置值如表1所示。

设置好待调整的元器件参数以后,调用pspice optimizer模块并在优化窗口中设置增益(g)、中心频率(fc)和带宽(bw)三个优化指标。并利用pspice中提供的特征值函数定义这三个优化指标,具体设置见表2。

中国大学排名




调用pspice a/d进行模拟计算,在相应窗口中显示中心频率的值为8.3222,带宽为0.712187,增益为14.8106。显然这与要求的设计指标有差距,需要通过优化设计达到目标。

在优化窗口中选择执行tune/auto/start子命令,即可开始优化过程。优化结束后,优化窗口中给出最终优化结果,如图3所示。

由图3可见,系统共进行了三次迭代,自动调用了9次电路模拟程序。当3个待调整的元器件参数分别取ag=0.476062;afc=0.457928;abw=0.702911时,可以使3个设计指标达到g=10.3499,fc=9.98953,bw=1.00777。

可见,对电路进行优化设计后,电路指标均能满足设计要求。另外,完成优化设计后,还可以从不同角度显示和分析优化结果。

4. 结束语

从上面的例子可以看出,当电路的功能已经大致完成,但仍需要对一些指标进行优化,这时调用pspice optimizer来完成这一优化过程是相当方便的。如果用户能够观察出具体是什么因素影响了电路的某项性能,从而知道调节哪些参数可使该性能更加理想;那么,应用pspice optimizer对该电路进行调整也是完全合适的。

需要强调的是,pspice optimizer的自动化设计程度也是相对的,如果所设计的电路距离它的基本功能还相差甚远的话,用pspice optimizer来进行优化设计是很难达到理想效果的。同时它不能创建电路,不能对电路中的敏感元素进行优化设计。
上一篇:科学史融入数学教学的做法(1) 下一篇:没有了