对于独立学院物流管理专业人才培养现状及目标(2)
2013-05-04 18:17
导读：2.3 教材建设进展缓慢与物流产业发展速度相背离近10 年来，伴随着国家一系列产业政策的出台，物流业在中国取得了前所未有的发展速度。物流热使得物
2.3 教材建设进展缓慢与物流产业发展速度相背离近10 年来，伴随着国家一系列产业政策的出台，物流业在中国取得了前所未有的发展速度。物流热使得物流书籍泛滥，水平参差不齐，部分教材粗制滥造，难以满足教学的需要。而外文原版教材的引进与翻译工作也不尽如人意，给教师教学以及学生的自主学习带来不小的压力。2006 年底召开的教育部高等学校物流类专业教学指导委员会专门就教材建设问题进行了研讨，并积极组织国家级精品课程推荐工作。但从现实情况来看，教材建设的速度明显慢于物流产业的发展速度。
3 独立学院物流管理专业人才培养目标分析
根据上述分析可以看出，对于独立学院而言，要确定物流管理专业人才培养目标就必须首先找准适合自身发展的准确定位。有了这个定位，才能进一步分析物流管理专业人才培养的目标。
3.1 独立学院的定位本文仅将母体为地方普通本科院校的独立学院作为讨论的对象。这种类型的独立学院占全部独立学院的比重比较大，具有一定的代表性。
独立学院在努力保持母体高校办学优势的同时，一定要办出自己的特色。
高考报名人数经过前些年快速递增后，已经开始出现了拐点。没有特色的独立学院在招生困难的情况下将面临重新洗牌的境地。根据高校的分类情况，以培养本科学生为主的独立学院只能将人才培养定位在为地方经济服务的应用型人才。但是这样简单的定位如前面分析的那样，会与母体高校产生冲突，因此，独立学院要在这个定位的基础上再进一步细化，避开竞争是最好的竞争。如
南开大学滨海学院在秉承南开大学允公允能、日新月异校训的基础上，坚持以德治校、质量为本、特色为先的办学理念，在培养应用型人才的同时，将人才定位于满足滨海新区开发开放的需要。这种结合天津发展实际的人才培养目标定位，对于学院的专业设置、课程安排都具有十分重要的指导意义。
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3.2 按物流岗位群设置教学模块由于受到母体高校的影响比较大，不少独立学院的专业教学计划几乎原封不动的照搬于母体高校。无差别的课程设置不仅不利于对于独立学院人才培养，从长远角度看，更不利于独立学院以后的发展。对于物流管理专业而言，未来就业的岗位主要有两个方面，一是企业物流岗位，另一个是物流企业岗位。但是无论是何种岗位，对于人才的需求，都具有以下三个方面的特征：（1）就业岗位群分布广泛；（2）职位层次带特征明显；（3）职业岗位呈现复合化要求。为此，在课程设置中可以考虑按岗位群设置模块。如设置供应与采购物流模块、生产物流模块、销售物流模块、国际物流模块、电子商务物流模块、回收及废弃物物流模块等。学生在学习过程中可以依据自身特点以及对于未来职位生涯的规划有针对性的选修其中的三到四个模块。这样不仅有利于解决学生专业面宽而不精问题，而且方面用人单位选择物流人才，在一定程度上提高独立学院物流管理人才的培养质量。
