虚拟机技术在计算机网络课程教学中的应用-网络(2)

2013-04-30 18:25
导读:要进行DHCP服务实验,必须组建一个网络,最简单网络需要两台计算机,其拓扑结 要组建图1网络,需要新建两台虚拟机或新建一台虚拟机,另一台使用宿主

  要进行DHCP服务实验,必须组建一个网络,最简单网络需要两台计算机,其拓扑结
  要组建图1网络,需要新建两台虚拟机或新建一台虚拟机,另一台使用宿主机。为了介绍方便,在此,新建两台虚拟机,并使用“Custom”网络模式组建。过程如下:
  1、单击“新建虚拟机”按钮,启动“新建虚拟机向导”,在此向导下,创建两台虚拟机:第一台为wi ndows serv er2003 standard,第二台为wi ndows xPprofessional。创建中,按向导要求为虚拟机分配内存、创建硬盘等,在网络连接中,选择“不使用网络连接”,完成虚拟机创建。
  2、打开第一台虚拟机,不要启动,单击“编辑虚拟机设置”,打开“虚拟机设置”对话框,在该对话框上单击“添加”,打开“添加硬件向导”,选择“以太网适配器”。然后单击“下一步”,选择“自定义”单选按钮,并从下拉列表中选择“VMnet2”变换机,最后,单击“完成”。并在“虚拟机设置”对话框上单击“确定”,为第一台虚拟机添加以太网适配器,并连接在VMnet2虚拟交换机上。
  3、打开第二台虚拟机,不要启动,用同样的方法为第二台虚拟机添网卡,也连接到交换机VMnet2上。这样图1网络就构造好了。
  4、接下来为第一台虚拟机安装Windowsserver 2003 standard操作系统,为第二台虚拟机安装Windows XP professional操作系统,安装方法同普通计算机。
  5、分别为每台虚机安装虚机工具。方法是启动相应虚机,在菜单中选择“虚机”一“安装虚机工具…”进行安装,安装完成后,实验模板就准备好了。
  实验模板准备好后,教师将实验模板保存在共享文件夹中,供教师演示和学生实验使用。 (科教范文网http://fw.ΝsΕΑc.com编辑)
  
  (二)实验过程
  1、建立DHCP服务器
  1,启动windows Server 2003虚拟机,为该机指定一个固定IP地址,如192.168.1.1,设置子网掩码为255.255.255.0,默认网关为192.168.L.1:
  2 在Windows Server 2003虚拟机中,安装DHCP服务。方法是依次打开“开始”→“程序”→“管理工具”→“管理您的服务器”。系统打开“管理您的服务器”,双击“添加或删除角色”,打开“配置您的服务器向导”。在向导的“服务器角色”窗格中选择“DHCP服务器”选项,为该机安装为DHCP服务。
  3 配置DHCP作用域。启动DHCP服务,在“作用域名”对话框中指小该DHCP作用域名称,在“IP地址范围”中,根据实验要求设置该作用域用于分配的地址范围(地址池)、子网掩码、排除地址和租约期限。完成后,配置“DHCP选项”,如:默认网关、DNS服务器及WINS服务器等,最后激活该作用域。
  2、配置DHCP客户端
  启动Windows XP professional虚拟机。启动后,将其IP地址设置为自动获取。
  3、测试DHCP服务
  在Wi ndows XP professional虚拟机中,执行“开始”→“运行”,在窗口中输入“CMD”,进入命令窗口。在命令提示符质运行ping DHCP服务器地址(如:192.168.1.1),榆裔网络连通性,然后,运行ipconfig/release释放原IP地址,运行ipconfig/Fenew重新获得TP地址进行验证。实验中,通过多次更改DHCP服务器地址池及其选项,重新获取IP地址,结粜表列:每次获取IP地址及其选项。都符合DHCP服务器的设置。
  4、实验内容扩展
  在上述实验基础上,利用虚拟机克隆功能,将Windows xP professional机器克隆台。启动克隆厉的虚拟机,更改机器名称,使用两台客户机同时测试,并扩充测试“保留IP地址”、“用户类别”、“类选项”等内容。 (转载自http://zw.NSEeC.cn科教作文网)
  为DH服务器再添加一块王卡,此网卡与另一个子网相连,并将其中一台客户机改接到此子网中或再添加一台虚拟机连接到此子网,利刑扩展后的潮络,进行多宿主DHCP服务器配置和测试等。
  
  四、结束语
  
  虚拟机技术应用于网络教学中不但投资少,而且方便灵活,易于构建实验环境、便于扩充实验内容。帮助学生和教师在普通计算机上构建网络环境,完成实验项目。弥补真实实验室的局限性。由于VMware不能模拟复杂的交换机和路由器,如将VMware和Dynamips软件结合起来,利用Dvnamips软什模拟CISCO交换机和蹄由器,构造出各种复杂网络环境[3],不仅能满足网络基础课程而且能满足网络专业课程教学要求,可推广使用。

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