临床医学创新教育与可持续发展(4)

　　培养创新型师资人才，开展创新教育，不仅对临床医学教学可持续发展关系重大，也对医院本身可持续发展密切相关。

　　首先，开展创新教育与营造学术风气氛围密切相关。开展创新教育，必须有或培养创新型师资人才，而创新型师资人才聚集，学科、医院的学术风气、学术氛围自然浓厚，医院学术活动活跃，医院可持续发展就有了无穷的动力。

　　其次，创新型师资人才本身就具有极高的创新进取意识，而这正是医院开展医学科研、开展临床医学新业务新技术所必需。而医院的可持续发展，依靠的就是科技创新、业务创新。所以创新型师资人才本身就是医院可持续发展的原动力。

　　再其次，培养创新型师资人才是一个梯次链条，也是一个激励机制，能量依次释放又依次加强，是医院可持续发展的循环动力和“ 发动机”。学科承担临床教学任务，必定促进学科教学风气、学术风气的提高；学科招收进修生，将临床业务骨干从一线临床业务工作中解放出来，又使临床业务骨干有时间精力进一步提高业务工作能力；学科招收研究生，将科研骨干从一线科研工作中解放出来，从而使科研骨干有更大的精力进行科技创新和临床业务创新。