本科应用型人才培养模式改革初探(1)(2)
2017-04-04 01:00
导读：2．实验室和校办工厂训练。要将科学理论应用于实践需要一个过程。如果让学生在学完理论知识后就参与到社会工作中进行实践能力培养，可能对培养应
2．实验室和校办工厂训练。要将科学理论应用于实践需要一个过程。如果让学生在学完理论知识后就参与到社会工作中进行实践能力培养，可能对培养应用型人才具有积极的作用，然而，高校理论教学的连续性和企业本身的竞争压力很难做到这一点。不过，高校本身存在的实验室和校办工厂可以给学生提供初步锻炼的机会。在实验室和校办工厂的训练中，应该培养每个学生的动手能力而不只是走走形式。笔者认为，半工半读的学习方式对培养本科应用型人才具有重要作用。
3．社会实习或实践。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”说明书本知识如不能在实践中进行锻炼，就是纸上谈兵，没有用处。因此，培养本科应用型人才的关键一步就是加强学生的实践操作能力。譬如对数控专业来说，书本上的数控程序如果不进行实际操作就不会变成能力的提高，只有在实际企业生产中，根据实际需要加工出合格的产品才能体现出学生的应用能力。共2页: 1 [2] 下一页 论文出处(作者):
高校全面协调可持续发展的人力资源管理要件
国家公务员招录歧视现象研究
