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关键词:原创性;会计原创性研究;会计理论发展
接受传统教育,学术教育着重“传道、授业、解惑”,强调“较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能”。(《中华人民共和国学位条例》规定,授予高等学校本科毕业生学土学位条件之一)因而,评价学生的成绩是接受灌输而非创造性,对具有个性化、擅长逆向思维的学生会被视为异类。一篇平庸而引文丰富的学位论文,在完成之时就注定了会通过答辩;具有原创性并引文少因外国人不研究而没有外文索引的学位论文,则有可能遇到激烈的反诘和否定,其作者要承担更大的学业风险。
传统学术规范,注重了对会计理论特别是经典会计理论的传承、注解、阐释,或训诂、考证、注释之学,对权威和传统的绝对忠实;强调研究要占有丰富的文献资料,要有研究的起点和理论根据,有的杂志社竟然规定参考文献不能少于10篇,有的评价博士论文要看参考目录索引有多少,特别要检查外文参考目录有多少,似乎只能在他人研究基础上的继续研究才是研究,成了继承之学。强调研究范式和研究方法,只能是某种研究范式或某种研究方法(规范法或实证法)才是符合要求的研究。因此,有的文章,引文、参考目录的字数占全文1/3,还成为佳作;有的著作,仅是翻译外文加中国情况,也成为优秀作品。
“一些作者在撰写学术文章时,总习惯于查章引据,把别人最新的名词概念引来发挥,以显示自己站在了理论的最前沿。”②
国际化意识,在全球化的影响下,各方面要与国际接轨或国际协调,对国际上的权威体系或通行规则,进行引述、复述、转述,或引进、汲收、改造和使用,或直接引用、全盘照搬,因而形成等待、依赖国际上或发达国家制定有关规则,以便拿来就用;缺乏中国就是国际大家庭的成员,中国也有责任主动进行原创性研究。
认识上的偏差,用传统的观点来对待原创性的研究成果,认为是超出专业范围的异类;用自己固有的观点来对待原创性的研究成果,认为是错误的;用定量化标准来评价,没有数学公式不成文,没有数学不成书;用西方的观点来对待原创性的研究成果,认为中国没有这种基础是不可能的。
利益驱动,对应用性、熟悉的、短期能见效益的项目积极参与研究,而对基础性、不熟悉的长期才能取得成果的项目缺乏积极性参与其研究。
对待原创性研究还缺乏宽松的环境,贯彻“双百方针”还很不够,有的杂志很少发表有不同观点和新认识的文章;对待原创性的研究成果,要允许有错误,存在不完善,甚至失败;相比较而言,完美地重复一百次,也不如只是一次还存在不完善的原创性研究成果。
以上各种因素的综合成为一种强大的合力,压抑着人们的创造力,影响了原创性研究,至使会计理论很少有重大突破。
二、会计的创新与原创性:原创性的基本特征
近几年来,在会计研究中突出强调了创新研究,也出现了一批创新研究的成果。本文强调会计研究中的原创性,这原创性研究与创新研究有什么关系。创新研究的创新,就一般而言,创新是人们在实践过程中的创造性活动。创造性活动通俗地说,就是抛开旧的,创造新的;是扬弃与发展的过程,发扬旧事物中的积极因素,抛弃旧事物中的消极因素,创造新的事物。