浅谈会计电算化培训工作中存在的题目(2)
2016-07-16 01:04
导读：三、解决会计电算化培训存在题目的途径 1.财政部分加强对各培训点监管力度 在目前情况下，各财政部分应加强监管力度，实时规范各培训点的行为，主
三、解决会计电算化培训存在题目的途径 1.财政部分加强对各培训点监管力度 在目前情况下，各财政部分应加强监管力度，实时规范各培训点的行为，主要包括： （1）检查各培训点的硬件设备情况。主要检查能保障培训使用的计算机数目，特别要规定各培训点能进行本级培训电脑的最低数目，凡是低于最低数目的培训点，要限期整改，到时还达不到数目要求的可取消该培训点。 （2）检查培训点所用财务软件。 （3）检查学员情况。主要检查在学员招收中，是否有学员跨级培训的情况，并抽查了解学员的培训情况。 （4）要求各培训点实行竞聘上岗制度。为了保证培训效果和培训质量，要求对培训教师进行资格认定审查，主要内容包括培训教师的职称、学历、经历以及以前的教学成果和科学研究成果。 （5）加强对各培训点会计电算化培训的过程治理。主要是针对教学大纲、教学内容，根据教学课表对学员进行一定的回访工作。这样有利于与培训点相互沟通，从而规范各教学点的会计电算化培训工作。 2.明确培训目标，纠正各培训点办学指导思想，切实树立为广大会计职员服务的思想 严格按照会计电算化培训（初、中、高级）大纲要求，分别设定培训目标。会计治理部分也应加大宣传力度，使培训点充分熟悉普及电算化知识的重大意义，明确培训的目的，从而端正办学态度，进步培训质量，提升会计职员整体素质，为我国整体会计信息化水平进步做出贡献。 3.加强各培训点基础硬件设施建设 建议会计治理部分督促各培训点配置教学必须的计算机，保证培训过程中单人单机，让学员有足够的上机操纵时间。特别是尚未建立专用机房的培训点，要尽快配置专用机房，保证教学软件的安全运行及学员上机操纵时间。 4.建立培训师资队伍的档案库 治理部分可以建立会计电算化专业教师档案库。各培训点搞培训，从专业教师库中选用所需教师。治理部分根据各培训点的教学反馈状况，定期对进库教师打分评选，符合任教资格的，继续进库使用，否则，淘汰出教师库。在明确会计电算化培训目标和培训教材内容的基础上，采用培训点老师竞聘上岗制度，以进步会计电算化中级培训教学质量、教学效果。专业教师库的建立使每期学员都能有合格、专业的教师授课，对进步教学质量有极大的促进作用，也是对学员的最大负责。 通过以上几项改进方法，对目前会计电算化培训的质量进步起着相当大的作用，能够推动基层会计电算化培训工作，提升会计职员整体水平，对会计的国际化、信息化将会起到一定的促进作用。
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