我国会计教育如何适应ＷＴＯ的要求(2)
2017-02-17 01:02
导读：三、改革教学方式，改进教学手段，提高教学效果，适应化复合型会计人才培养的要求 １．改革教学方式。 首先，改革传统的灌输式的教学方式，探索和
三、改革教学方式，改进教学手段，提高教学效果，适应化复合型会计人才培养的要求
１．改革教学方式。
首先，改革传统的灌输式的教学方式，探索和采用各种启发式教学，培养学生的独立思考能力与判断能力，激发学生的主动性与思维能动性，适应对具有反应迅速、思维敏捷、决策果断等综合素质和能力的复合型会计人才的培养要求。
其次，强化模拟实习和案例教学，培养学生分析、解决实际的能力。以前的会计教学多采用封闭型的教学模式，学生很少接触实际业务，大学毕业生不会做凭证，不会写简单的财务分析的情况屡见不鲜，很难满足实际工作的需要。加入ＷＴＯ后已对会计人才处理实际业务的能力提出更高的要求，因此在教学中应加强模拟实习和案例教学。根据实际材料设计一些模拟练习，通过让学生进行模拟操作，使学生对所学知识加以运用，同时对会计业务及其处理有一个初步的认识。另外，在案例教学中，可以选用一些具有代表性、综合性的国内外案例加以分析、讲解；同时，鼓励学生参与案例分析，使他们加深理性认识，掌握操作技能，充分做到把与实务相结合，提高学生的判断能力和解决实际问题的能力。
再次，鼓励学生参与实际业务处理。学校可以和部分企业建立合作关系，给学生创造一些参与企业实际业务处理的机会；或者鼓励学生自己联系一些单位，积极参与实际业务的处理。这样通过实际业务的亲身参与，进一步提高学生处理实际业务的能力和适应能力。
２．改进教学手段。
改变过去单一的“黑板式”教学手段，多采用一些现代化教学手段，如多媒体教学、教学等，使学生在教学中充分体会现代先进技术的优越性，提高教学效果，同时培养学生积极接受新事物、接受新知识的理念，激发学生的学习兴趣，以适应现代会计人才培养的要求。另外，为了适应加入ＷＴＯ后对国际会计人才的需要，在教学手段上可改变过去单一的汉语教学模式，而采用双语教学模式，培养和提高学生的外语能力。
（科教作文网http://zw.ΝsΕAc.Com编辑整理） ３．积极参与国际合作办学。
加入ＷＴＯ后，国际间的经济合作将日益增加，企业之间的国际竞争也日益激烈，会计人才的竞争也会愈演愈烈。为了满足培养国际复合型会计人才的需要，我们可以考虑并积极参与国际性的联合办学，以培养更多具有国际文化背景和国际从业资格的、精通中外财务知识和相关知识、精通国际惯例、能适应全球化经济要求的新型国际会计人才。
除了以上几个方面以外，我国加入ＷＴＯ后，一方面，为了更好地适应日新月异的全球经济发展的需要，还应进一步有计划、有步骤、有针对性地加强对在职会计人员的后续，不断更新会计人员的专业知识和相关知识；另一方面，为了适应培养复合型高级会计人才的需要，还应加强师资队伍的建设，培养一批具有高水平、高质量、能胜任现代会计教育的教师队伍。
