会计实验室建设要实现八大转化(2)
2017-09-20 05:05
导读：②通用软件的改进建设。即要求学生对引进的通用软件参数进行设置，作必要的修改（调整），达到财政部的“中级证书”要求。 ③会计软件的开发建设
②通用软件的改进建设。即要求学生对引进的通用软件参数进行设置，作必要的修改（调整），达到财政部的“中级证书”要求。
③会计软件的开发建设。即要求学生能对会计实务考核内容用新的语言进行设计，达到财政部“高级证书”的要求，即能对会计软件进行系统分析、开发和维护。
④财务软件的专项应用建设。目前全国财务管理的教件较少，可让学生运用实务考核资料进行专项管理设计，增强和提高学生的理财方面的设计能力。
财务管理电算化建设是运用会计核算资料和统计分析等其他资料构造进行财务计划模型、财务预测模型、财务决策模型、财务指标评价体系，并进行各项资产的优化和资本结构优化。它是会计核算型向会计管理型发展的重要手段。可采用国际上通用的建模，主要是运用数据统计和现场调查法建立财务指标的评价体系；运用趋势分析法建立预测模型；运用财政部、统计局和国有资产管理局公布的权数比重打分的办法建立决策模型和诊断模型。通过这些模型，只要把某单位的实际数据资料输入模型后，便能达到对企业财务及管理进行预测、决策和诊断及对企业的财务指标进行评价的目的，以培养、提高学生综合能力、设计能力与创新能力。
4．坚持以会计模拟实验为主，实践为辅的思想，强化会计实验室岗能实习建设，提高会计专业实习效果。目前，会计专业实习面临学生人数增加、校外联系实习单位难度加大、实习经费少及时间短、效果不理想等问题。解决的根本办法应坚持以会计模拟实验为主，社会实践为辅的思想。改善会计实验室的条件，力求在室内解决专业实习问题。这种条件主要有两方面：一是要有现场的会计实习资料；二是要有现场会计业务流程的机构、部门、岗位。因此，会计实验室岗能实习建设的内容主要有四个方面：
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l）购置典型企业的会计实习资料。
2）对实习资料进行复制，以供每次两个班级的学生实习使用。
3）设计岗能操作资料，即对实习资料进行提炼、加工、整理，按会计岗位建岗、设岗，配上典型实务进行岗位模拟操作和考核，使学生初步熟悉现场会计业务流程。
4）实验室对外开放，接纳实习的建设，即制定具体的制度、办法，向校外开放，用以提高办学社会效益。
5．建立多媒体实验室，开展实物投影、幻灯投影教学，播放各种讲话、会计物化教学录像片、专家报告会和研讨会的实况，实现身临其境的效果，以提高会计教学效果。
会计是一门性很强的学科，现场的情况很难在课堂教学中充分体现出来。为了提高理论教学的效果，应该将会计核心课程中一些操作性强，对于学生是完全陌生且抽象的一些拍摄成录像片或制成多媒体课件，这是一种行之有效的理论联系实际的途径。如：财务会计中银行转账结算方式的结算程序，成本会计中生产工艺流程，管理会计中成本中心、利润中心。责任中心之间的管理方式，凭证报表传递和业绩考核，财务管理中的股票投资模拟等都应该拍摄成录像。这些录像资料自成体系，学生通过观看录像，更能充分地消化理解教材。了解现场实况，提高教学效果。
6．加快实验室建设，实现信息共享，把会计实验室建设成教师教学。科研的信息库。
实验室网络建设是实现教学手段革新的第一步。要将会计实验室的一台台单个机连接成局域网，实现小范围内信息共享和传递；将会计实验室局域网与校园网络连接，实现全校范围内信息共享和传递；校园网连接到网（CERNET），把一所所高校连在一起，实现全国信息共享和传递；中国教育网与国际互联网（Internet）连接，把中国和世界其它国家的各个学校连接在一起，形成全球教育系统。此外，为了满足多媒体教学的需要，计算机网络教室还应该增加一些多媒体硬件设备，如摄像机、录像机、图象扫描与大屏幕投影设备、音响设备等，使得功能实验室不断扩大与完善。
（转载自http://zw.NSEAC.com科教作文网） 当然，现代化的实验室必需配备专职的实验人员管理。应聘请有实际工作经验和懂计算机知识的会计人员指导模拟实验，或临时邀请模拟实习样本单位在职会计人员指导实习，以增加会计模拟实习现场的真实感。
