英语教学中学生创新能力培养的浅析

　　创新能力是人类突破旧认识、旧事物，探索和创造有价值的新知识、新事物的能力。未来的世纪需要大批创新型人才，这就是要求学校教育在全面推进素质教育的过程中注重培养学生的创新能力。英语作为一门重要的工具学科，其教学目的是让学生具有扎实的英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，从而养成良的学习习惯，为进一步学习打好基础。在英语教学中注重培养学生的创新能力，使学习形成良好的思维和行为习惯，是我们英语教育工作者义不容辞的责任。

　　1英语教学与培养创新能力间的关系

　　英语作为一门交际的工具，其自身的发展演变过程和人们学习它、掌握它、运用它的过程无不体现出人类的聪明才柳和创造才能。

　　1.1英语的发展是一个不断创新的过程。

　　1.2英语如同其他语言一样，都是人类创新文化的载体。

　　1.3英语是我们学习国外先进思想和文化的有效工具。

　　我们在用英语与世界各国的人们排行交流的同时，可以从中学得他们的创新思想和创新手段。

　　2充分发掘初中英语教材中的创新教育索材

　　现行英语教材JUNIOR/SENIOR ENGLISH FOR CHI-NA中午许多内容是最为主动的创新教育素材，教师在指导学生学习语言知识的同时，可抓住时机利用这些素材引导学生在学习过程中勇于开拓创新。

　　因此教师便可以充分利用这个问题让学生积极展开讨论，训练学生的发散性思维能力，寻求所有可能和答案。

　　3在课堂教学过程中培养学习的创新能力

　　3.1在课堂教学过程中鼓励学生的创新能力。

　　3.2在教学过程中以自由宽松的学习氛围发展学生的个性。

　　3.3在课堂教学过程中引导学生创造性地学习语言。

　　3.4在课堂教学过程中要合理运用创新型教学手段。

　　4通过生动有趣、富于启发的英语课外活动培养学生的创新精神

　　英语课外活动是学生充分运用英语进行交际，激发创造思维火花的重要途径。教师在引导学生开展课外兴趣活动时应注重学生创新能力的培养，在活动中教师可以组织学生依据现有水平开展各种创造活动，让学生在这些活动中体会学习英语的快乐和用英语进行创造的愉悦。

　　本人在组织学校英语课外兴趣活动时同学在一起将英语活动室布置成颇有童趣的English Comer.在英语角内学生们布置了Household Comer(生活功能区)Reading Comer(阅览功能区)和Audio-video Corner(视听功能区)，充分利用身边的实物和场景来学习英语。并通过自编自演英语小品、创意制作英语小报的贺年片、写英语书评甚至设计英文个人主页等活动使学生的英语学习兴趣和运用英语的能力得到提高，学生已从在活动中单纯学习英语知识转化为在活动中，用语言进行交际、用英语进行创造。

　　长久以来，我们在教学中由于忽视了学生“。新意识和创造能力的培养，而一味的让学生在大堆大堆的题海中“磨练”应试技巧，导致许多学生“死读书”、怕交际。我们英语教师要将创新教育理论与本科教学紧密结合起来，将英语教学活动作为培养学生创新意识和创造能和的活动，积极控索在英语教学实践中实施创新教育的新途径。