大学英语教学中学生信息素养培养的探索(1)(2)
2014-03-13 01:09
导读：2.在课堂教学中培养学生的信息素养 《教学要求》提出课程设计要同时发挥传统课堂教学的优势，鼓励讲授适宜于课堂教学的课程，与基于网络和计算机教
2.在课堂教学中培养学生的信息素养
《教学要求》提出课程设计要同时发挥传统课堂教学的优势，鼓励讲授适宜于课堂教学的课程，与基于网络和计算机教学的课程相结合。新教学模式下的课堂教学可以有以下两种形式：
通过情景—探究式，培养学生获取信息的能力。教师根据教学内容创设不同类型的学习情境如社会、文化、自然情境，供学生观察、思考、实践［5］。设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织学生积极参与，使学生通过自主的认识活动在掌握英语语言知识和发展语言能力的同时也掌握诸如信息获取、检索、加工、表达、交流等信息技能，发展学生的合作精神和实践能力。如在讲授Unit4： How to Make a Good Impression［5］86-88时，教师可以通过视频或学生活动，创设一个虚拟的工作面试情景，学生通过课前收集如何面试的资料、课堂上和同学交流、参与虚拟面试活动这些情境化学习，提高语言能力、信息收集和表达能力。
通过资源利用—主题探究—合作学习式，培养学生信息的生成和表达能力。即在教师指导下，组织学生进行调查和讨论，了解可供学习的主题，开展以学生为中心的项目研究、调查研究等，设计支撑学生自主学习的学习环境，在研究中学会生成新的信息、表达信息，并掌握科学的学习和研究方法［6］。以Unit5： The Battle Against AIDS［7］为例，教师可以让学生根据课文，以小组为单位收集AIDS病的有关信息，并结合自己的专业知识，提出可行的治疗方案，最后根据结论写出一篇短文。
通过组织学生讨论、比较信息，提高学生分析和评价信息的能力。在学习中如果仅仅能简单地粘贴、组合资料，未能恰当地评价、思考，就只是一种简单的技术操作。在教学中，应精选有一定代表性范例作品进行展示、分析、评价、比较，引导学生学会深入、细致地思考，在分析的基础上加工处理信息。如结合Unit8： Legal and Moral Implications of Cloning［8］，可以提出“克隆会给我们带来什么？”的话题组织学生讨论，根据收集的资料，各自提出自己的观点，展示自己的材料并进行辩论。在这个过程中学生会对自己同时也会对对方的各种信息进行分析比较，形成自己的观点。
（转载自中国科教评价网http://www.nseac.com） 3. 帮助学生形成适应信息时代的学习策略，培养学生利用信息的能力
良好的学习策略是学习成功的重要条件。在信息化环境中，人们的学习方式发生重大变化。学习者不再完全依赖于教师的讲授和课本的学习，而是利用信息化平台和数字化资源，通过信息的收集利用，以探究、发现知识，创造、展示知识。教师要帮助学生形成信息时代的学习策略，如怎样利用网络资源学习，利用网络通讯工具合作、讨论以及利用信息加工工具和创作平台进行实践、创造等［9］。
根据英语教学的需要，英语教师应该从以下三个方面给学生提供帮助。
大学英语教学中学生信息素养培养的探索
首先，帮助学生确定要寻找什么信息，即根据学习的需要，告诉学生要寻找的目标，如：哪些软件能提高外语学习效率，哪些信息有助于提高学习能力和语言能力，激发语言学习的兴趣等等。为了让学生在充分发挥其自主性的同时又能对其网上活动加以适当的限制，可以给学生推荐一些网站, 这些网站具有不同知识层次和类型，既为学生提供一定的有用资源又可以使学生在浏览过程中，自主选择适合自己的内容。
其次，要教会他们怎样利用信息技术解决英语学习中的问题。对于语言学习中的不同问题、不同阶段，用不同的方式解决会更有效。如在学习词汇时，可以利用搜索引擎和语料库搜寻融真实性、趣味性、知识性、时效性于一体,并与所学词汇有关的内容；在训练听力时可以利用各种媒体，增加视听输入，还可以利用网络上各种英语学习网站提供的英语游戏、视听材料，或者直接登录到国外各种网站，选择那些内容贴近生活的材料,包括新闻、各种影像资料等。
最后，应教会学生怎样创造和展示信息。可以利用Blog、BBS、QQ群等定期开展信息交流活动，还可以就某一主题开展电子小报比赛，使学生乐于并善于展示自己的信息。
（转载自http://zw.NSEAC.com科教作文网） 三、结束语
大学英语教学是要教会学生自主学习语言，培养其终身学习的能力。培养学生信息素养实质上是要教会学生学习。网络以其丰富的资源为学生在线自主学习提供了良好的平台。要使学生能充分利用这个平台，教师首先要转变观念，充分利用现代教育技术，开发课程资源，从制订信息素养培养的具体规划、课堂教学、学习策略等几个方面着手，将信息技术看成英语教学的一个组成部分，使英语学习和信息素养的培养结合成一个有机的整体，从而培养学生的语言学习能力。
［参考文献］
［1］ 中华人民共和国教育部.大学英语课程教学要求［M］．北京：人民教育出版社，2003:4.
ぃ2］ International Society for Technology in Education． National Educational Technology Standards for Students: Connecting Curriculum and Technology ［M］．WashingtonD.C. :National Academy Press，2000:252.
ぃ3］ 周 宏．信息素养的培养与发展［M］．北京：人民教育出版社， 2003:115.
ぃ4］ 王成如．基于因特网的学生信息素养的培养［J］．
宁波大学学报（教育科学版），2002，(4):56.
ぃ5］ 郑树堂．新视野大学英语(1)［M］．北京：外语教学与研究出版社，2003.
ぃ6］ 李克东．新编现代教育技术基础［M］．上海：
华东师范大学出版社，2002:284.
ぃ7］ 郑树堂．新视野大学英语(2)［M］．北京：外语教学与研究出版社，2003：61-63.
ぃ8］ 郑树堂．新视野大学英语(3)［M］．北京：外语教学与研究出版社，2003：214-217.
ぃ9］ 张瑞玲．网络信息时代培养学生信息素养的探索［J］．现代情报，2001，(4)：9-10.
共2页: 2
论文出处(作者):刘奇志
