浅论大学生英语学习动机的培养与激发(1)(2)

，就显得非常重要，改革则要求教学内容密切联系社会实际，突出在工作和生活中的实用价值。英语教学内容既适应社会发展，又符合大学生的愿望，这样，学生的主动学习动机就会得到较强的激发。
　　
　　(四)使学生掌握英语学习策略，使学生学会学习，以激发学习动机
　　联合国教科文组织提出，未来的文盲，不是不识字的人，也不是识字很少的人，而是不会学习的人。掌握英语学习策略，对于具有成功意向的学生来说可以强化他们对成功的期望，而对于学习无能为力的学生来说，能提高他们获得成绩的可能，使他们相信努力是有效的，增加他们对成功的信心。教师在教学中要将英语学习策略作为教学内容的一部分，以英语教学为背景，在英语教学中教授英语学习策略，指导学生理解，掌握学习策略，帮助他们形成运用良好的学习策略进行学习的习惯，真正使他们学会学习。

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