议信息技术对英语教学综合应用能力培养的作用(2)
2014-11-21 01:24
导读：传统英语教学着眼于基础知识的传授、专业词汇的积累、句法结构的操练，缺乏系统性和实践性，过度强化应试教育，极少顾及听、说、读、写、译实际能
传统英语教学着眼于基础知识的传授、专业词汇的积累、句法结构的操练，缺乏系统性和实践性，过度强化应试教育，极少顾及听、说、读、写、译实际能力的培养。英语教学引入了
现代信息技术，创设类似真实的生活情景，通过视听结合、声像并茂、动静皆宜的表现形式，利用具体直观的材料进行任务型的分组对话操练，提高语言的刺激频率，形成语感；布置具体的阅读任务，形象地展示教学内容，强调语境对语言应用和理解的影响，帮助学生提高阅读理解的能力。在探究相关学科知识的同时，启发学生积极思维，从感性到理性，从抽象到直观，从单一到多维，从个别到系统的认知过程，有效促进课堂教学的高效率，将课堂教学引入了一个新的境界。多媒体教学将抽象的、枯燥的学习内容转化成形象、有趣、可视、可听的动感内容，减少了课后繁复的、低效的负担，有效利用了有限的教学空间，引发学生的直接兴趣。合理运用信息技术给英语教学效率带来了飞跃，对学生的听、说、读、写、译能力培养有着积极的作用。
