中学英语教学研究(1)(2)
2014-11-23 01:10
导读：近来有人从母语习得的观点出发，认为儿童不用学习语法就能掌握母语，从而断定学习英语也不需要语法 的学习，而只需不断地模仿、操练，对这种观点
近来有人从母语习得的观点出发，认为儿童不用学习语法就能掌握母语，从而断定学习英语也不需要语法 的学习，而只需不断地模仿、操练，对这种观点笔者不敢苟同。
外语的学习与母语的习得有许多不同之处，这 是显而易见的。中学生不同于婴幼儿，他们已具备一定的分析综合能力，掌握基本的语法规则必然有助于他们 分析语言错误，从而加速规范语言的习得。
（四）阅读教学。语音、词汇和语法教学是为阅读、翻译和写作教学作准备的，后者才是检验英语是否真 正为学生所掌握的标准。但同时，阅读又是人们提高听、说、写能力的有力杠杆。因此，在英语教学中培养学 生的阅读能力至关重要。
共2页: 1 [2] 下一页 论文出处(作者):
设计英语教学活动的基本要求与方法
外语教学的国情及方法思考
