培养和提高英语听力理解能力的方法介绍(1)(2)
2014-11-26 02:14
导读：２．听录音，把听到的与手中的图片进行比较，指出哪些是图片中所没有的事物。 二、听听做做 教师发出一系列指令，学生遵照去做，来表明他们听懂了
２．听录音，把听到的与手中的图片进行比较，指出哪些是图片中所没有的事物。
二、听听做做
教师发出一系列指令，学生遵照去做，来表明他们听懂了指令。如：Openthe door,please.Come to the front,please,etc.
这种练习对于让学生熟悉课堂上的指令很有效。如果教师发出的指令是基于真实语言环境的话，这种练习 就很有价值。如教师可告诉学生：“I have leftmy textbook in the teacher’s office.Who would like t o go and get itfor me?It is in the third drawer on the right.”
三、听听说说
（一）句型练习。课堂上进行句型练习的形式一般有三种：（１）机械练习。（２）非机械练习。（３） 交际性练习。
机械练习的目的是让学生熟悉新句型和最终让学生记住这些句型。如：
T:I used to wear a dress in summer.（提示）hat
S:I used to wear a hat in summer. （提示）skirt
S:I used to wear a skirt in summer. …
非机械性练习，即有意义练习。这种练习更强调意义，而不是形式。如：
(1)T:（根据一张图片）Is Mary as tall as John?
S:No,Mary is not as tall as John./No,Mary is not so tall as John.
T:Who is taller,Mary or John?
S:John is .John is taller than Mary.(2)T:（让一个学生擦黑板）What is he doing?
S:He is cleaning the board.
这种练习的最大好处是学生必须听懂老师所讲的内容，然后才能做出反应。
交际性练习是指模拟现实场景进行练习。如：
T:Where are you going,John?
S:I’m going to the cinema.
T:Do you go to the cinema very often?
S:Yes,about once a week. 共2页: 1 [2] 下一页 论文出处(作者):
浅谈
现代教育技术与小学
数学教学的整合
培养学生积极大胆的
外语学习倾向
