探讨英语教学如何进行创新莫小珍(2)
2015-01-02 01:38
导读：5创设教学手段，培养学生创新精神 现代教学媒体在很大程度上改变了传统的教师和学生的关系。传统的课堂教学，教师是一个语言及信息的传播者和示范
5创设教学手段，培养学生创新精神
现代教学媒体在很大程度上改变了传统的教师和学生的关系。传统的课堂教学，教师是一个语言及信息的传播者和示范者，而现代教学媒体使学生置身于一个真实的语文环境中，全方位地感受语言的刺激，从而使学生产生需要运用英语的激情，增加使用英语的机会。因此可以说，现代教学中既有利于英语教学情境化，语言学习交际化。既可加深学生对语言知识的理解，减少教学的难度，也有利提高教学效率，扩大知识量，还可调动学生学习积极性，提高学习效果，开阔眼界，拓宽思维，最大限度地发掘学生的创造潜力。教师在创意制作多媒体补助教学课件时，也常常将自己的创造力融于其中，从而启发学生学习的创造精神。
6开展丰富多彩的课外活动，拓展学生的创造能力
课外活动是课堂教学的伸延与补充。再者，英语学习者的语言能力的培养，取决于生活中的实际运用。教师有目的、有计划组织丰富多彩的活动是实现这一目标的重要措施，也是拓展学生创新能力的有效途径。可以在老师的指导下，让学生自主开展英语兴趣小组活动。活动的形式可有：口语交际、朗读、讲故事、小品表演、听力竞赛和学唱英语歌等。如在指导短剧表演中，有的小组或同学就能够自觉地将日常的对话内容自然地融洽在一起：
Make atelephone→go shopping→visit frends→have a big dinner→soon a doctor_don’t、worry→you’U be better soon等。教师设置多种语言交际项目进行系统化的综合性的训练，有利于培养他们在特定情境中的交际能力，收到在课堂上达不到的效果。真可谓，处处是创造天地，天天是创造之时，人人是创造之才。学生创新能力的发展和培养固然离不开知识和经验的积累，但如果教师不向他们提供尽可能多的机遇，那么他们的创新思想和创新能力就达不到应有的锻练和拓展。
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7运用合理的评价手段，鼓舞学生的不断创新
“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒与鼓舞。”德国教育家斯多惠这句话充分说明了对学生评价的重要作用，实践证明，一点也不假，评价的确是一门艺术，好的评价手段不仅可以满足学生的成功感，而且可以激励学生产生不断向上的精神。学习评价可采用多种形式。如形式性评价与终结性评价相结合，个人评价与他人、小组评价组合，等级与评语相结合。在教学中都可灵活使用。这样，对学生的评价既全面又合理。
激励是创新教育最基本的功能，成长在充满激励氛围中的孩子，自然会不断进取，乐于创造。我的评语有：Clever boy／girl、Very good、Well done、Pas
