加强外语学法研究不断提高教学质量(1)(2)
2015-06-24 01:06
导读：三、进行外语学法研究的总体思路 １．从更广阔的角度思考外语学法研究 许多教师和学生认为外语学习方法就是记忆外语的方法、解题的方法，这就把外
三、进行外语学法研究的总体思路
１．从更广阔的角度思考外语学法研究
许多教师和学生认为外语学习方法就是记忆外语的方法、解题的方法，这就把外语学法研究狭义化了。广 义上的学习方法研究至少包括这样两层含意：一是指学生智力的开发，二是指学生非智力因素的培养。因此， 我们必须把外语学习方法的研究与学生智力的开发、动力的强化、心理调解水平的提高、综合素质的改善等有 机地结合起来，不断提高学生的智力、动力、心理健康水平及自身的综合素质等，使学生找到一条最适合自己 的学习方法。我们不妨从下列诸方面去研究：
兴趣
动机
信心
学习外语的动力要素 勤奋 培养良好
情感 品格不断
意志 克服困难
… 实
预习方法 现
听课方法 理
复习方法 想
记忆方法 达
解题方法 到
学习外语的方法要素 课外学习方法 目
阅读方法 标
写作方法
听说方法
思维方法 培养自学
… 能力提高
学习情绪 学习效率
学习外语的心理要素 考试心理卫生
…
制定计划
运用时间
学习外语的技能要素 查阅资料
系统小结 共2页: 1 [2] 下一页 论文出处(作者):
初中
英语开设活动课的实验报告
浅析任务型教学在初中英语阅读教学中的体现
