中学英语课外活动的调查、分析 与多功能英语(2)
2015-07-03 01:10
导读：人数、比例 选项人数比例 A 学校课程负担太重58833% B 没有好的活动内容57032% C 活动形式单一 39222% D 没有必要开设23113% 表六通过对成都六所中学英语课外活
人数、比例
选项人数比例
A 学校课程负担太重58833%
B 没有好的活动内容57032%
C 活动形式单一 39222%
D 没有必要开设23113%
表六通过对成都六所中学英语课外活动的认真调查和分析，笔者认为：中学英语课外活动课存在着课程开设不足、课程设置不合理、课程设置不能满足学生需求、课堂效率低下等现象。要解决这些问题，笔者提出"以游戏入手，让学生在游戏中得到快乐，在快乐中找到兴趣，在兴趣中产生学习动力，在学习动力的推动下提高学习效率，从而达到学习目的"的思路。二．多功能英语扑克牌在英语课外活动中的运用通过对成都地区英语课外活动的调查、分析，我想英语课外活动能否依照"游戏-快乐-兴趣-动力-效率"的思路开展呢？根据这种思路，成都市教科所英语教研室与成都市锦城外国语学校一起，在成都地区城乡一些学校，把多功能英语扑克牌引入到英语课外活动中，让学生在游戏中学习，在学习中游戏；在快乐中学习，在学习中获得快乐。培养了学生的不同的思维方式和观察、分析事物的能力，扩大了英语课外活动的内涵。极大地提高了学生学习英语的兴趣，满足了不同英语水平的学生的求知欲，使学生对英语语言的感知力和综合运用语言的能力在游戏中得到提高，极大地提高了英语课外活动的效率，收到了较好的教学效果。（一） 关于多功能英语扑克牌多功能英语扑克牌是成都市锦城外国语学校英语教师田精耘精心设计、反复论证并获得两项国家专利的集英语学习与娱乐为一体的英语学习用品。它把英语词汇学习与扑克牌游戏有机地结合起来，使学生在玩游戏的过程中学习英语，寓教于乐。它把英语单词的音、形、义通过游戏进行组词，能激发学生学习英语的积极性。它把所组成的英语单词用于造句，能让学生更好地掌握单词的用法，能改变学生死记硬背单词的不良习惯。它让学生把自己在游戏中组成的单词，用"讲故事"的方式展示出来，培养学生英语口头表达能力。扑克牌正面设计是有关西方文化背景的图案，能使学生在玩的过程中，从而感受西方文化特色，了解西方文化。英语扑克牌设计科学、独特、新颖；玩法简单，设计美观。它的问世，得到了全国英语教学专家的充分肯定，填补了英语词汇学习寓教于乐的空白，能解决学生在英语学习中死记硬背英语词汇而不知词的用法这一大难题，体现了《英语课程标准》所提出的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的有机结合。它是教师自主开发的新的教学资源。目前，我们已经开发出"课外活动型"多功能英语扑克牌；与人民教育出版社英语教材同步的多功能英语扑克牌正在开发之中。共2页: 1 [2] 下一页 论文出处(作者):
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